一、注重激发学生的写作兴趣。
低年级的孩子从孩子喜欢的事情上让他练习说话、续写童话故事、讲故事等等来打开孩子的话匣子，再进一步将其写下来。高年级的孩子可以让他从生活中的小事说起，写写自己的家庭成员，学校里的小伙伴，在生活中的见闻比如：在给孩子讲解人物写作时，老师可以来说认识的人的相貌或特征，让孩子来猜这个人是谁。
反过来再让孩子模仿这样的方法，也去说一个人物让老师来猜猜。先激发孩子的兴趣，让孩子有话可说，再让孩子深入学习写作方法，会更行之有效。
二、注重平时基础知识的训练和积累，为写作打下良好的基础。
从句、段、篇逐步练习。从平时的课本基础知识讲解及练习讲解中，学会让学生自己扩词、造句、练习写一段话，逐步积累，循序渐进的训练作文能力。比如：
学习《天安门广场》时，可以让学生自己按照空间顺序对自己的学校给老师边画图边讲解。三、留心观察生活，通过日记积累成自己的知识库。
在写状物写景类作文时，首先我们要进行的就是细致观察。通过对生活中的事物留心观察，对写作也是有很大帮助的。再通过运用修辞手法，让整篇作文更加生动形象，富有童趣。
平时可以将有趣的发现记录在日记里，一、可以积累写作材料；二、日记内容形式自由，便于抒情达意，抒发自己的喜怒哀乐；三、坚持写日记可以提高写作能力。四、教学生自己修改作文，老师做二次修改。
让学生自己先修改作文，可以让孩子自己发现不足之处并修改，反复练习，有利于提高写作水平。老师在评讲学生作文时应先表扬其进步及闪光点，切忌“一棒子打死”，以偏概全。
英语的教法与学法
长期以来，在我国英语教学工作中，受 应试教育 观念的影响，教师只注重 教法 研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆 背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。大家都知道，李阳老师的疯狂英语独创的英语学习...
关于小学数学教法与学法的思考
摘要小学数学作为九年义务教育阶段一门重要的基础学科。教师不仅要向学生传授数学知识，而且还要培养学生的学习能力，发展学生的智力，提高学生的素质。教学作为教师教和学生学所组成的一种双向活动，教师只有遵循学生学习的特点和规律，在教学中选用恰当的教法，才能取得预期的教学效果。由于教法的基础是学生的学法，因此...
小学体育教学中的学法与教法
3.尝试 式学习法，让学生体验运动的乐趣。行为是儿童的一种常见表现，他们从小就爱问 为什么 但往往由于大人们的忽视，不愿意去回答他们提出的问题，久而久之，儿童越来越少地 这个世界。那么，在体育教学中，应该如何指导学生进行 式学习呢？我们可以引导学生对一些约定俗成的事物去进行 例如，为什么篮圈与地面的...