一、启迪学生兴趣，打造有效课堂。
创造一种欢乐和光明的教学环境需要的是时时能激发学生的兴趣，让这种兴趣充满课堂的始终。任何一位从教者都十分清楚，对不感觉兴趣的事物，学生往往因其枯燥无味而拒之千里，从这个意义上说，任何的知识，只要让学生接受掌握，就必须以其学习兴趣为前提，因为兴趣就是最好的老师。对英语学习也不例外，如果学生对英语缺乏兴趣，产生抵触的情绪也就是自然而然的了。
所以，英语教师要想使自己的教学课堂获得成功，就必须在教学设计上多开动一番脑筋。首先，深挖深研教材，让课本中那些古板的单调的知识变得有血有肉，活灵活现，让学生仿佛用眼就能看到，伸手就能摸到。其次，精心设计教学活动，在教学过程中，要善于发现学生在学习过程中的闪光点，善于捕捉那瞬间的思想火花。
教师要多一点热爱，少一点冷寞；多一点表扬，少一点批评；多一点鼓励，少一点奚落，善于营造一种欢乐、宽松、和谐的课堂氛围。
教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”，这是德国教育学家茅斯多惠曾经说过的一句至理名言。演讲的不看听众，那演讲就好如对牛弹琴，教师不了解学生，你的教学同样不会成功。学生的天性是爱唱爱跳、爱说爱笑、爱动爱玩，这就要求我们每一位英语教师，想方设法把学生们的这种天性转化为学习的兴趣和动力。
学生一旦对英语产生了兴趣，他们就再也不会把英语的学习当成一种负担，而是将此作为一种娱乐和体验。最终的结果肯定是：学生越学越爱学，越学越想学。
如果在英语教学活动中，教师缺乏讲解艺术，学生没有学习兴趣，学生在这种情形下被动地学习，可能教师花费了大量的时间，倾注了大量的精力，但收到的效果肯定是事倍功半。
二、师生平等尊重，加强情感沟通。
旧的师生关系是怎样的，“师道尊严”一词就十分能说明问题：唯师独尊，教师的威严学生不能挑战，更不可有丝毫冒犯。而新型的师生关系是怎样的呢？
我认为，新型的师生关系应该是现代教育所指出的“教师是教学这个共同体中的首席”，师生之间是一种相互平等的关系，而且应该相互尊重。
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