一、读句子，判断各句用了什么修辞方法。
排比反问设问拟人比喻夸张。
（1）天空中的星星快活地眨着眼睛。
（2）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记。
（3）世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。
（（4）武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。 （（5）真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己提出更高的要求。 （
（6）石油工人一声吼，地球也要抖三抖。（
（7）高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（
（8）暴雨冲不垮，狂风刮不动，巨雷劈不倒。（）二）判断下列诗句的修辞手法：
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
飞六直下三千尺，疑是银河落九天。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
潜随风入夜，润物细无声。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
三）、要求改写句子。
1、特务很狡猾。 （改为比喻句）
2、 柳树的枝条随风摆动。(改为拟人句)
3、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
4、父母的钱，我们不可以随便乱花，随意浪费。（改为反问句）5、爱心是冬日里的一片阳光，使饥寒交迫的人分外感到人间的温暖。 （排比句）
爱心是。爱心是。
四）以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上至少3种以上的修辞手法。
修辞手法练习
1 一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。2 井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨 有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵 有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。3 窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，...
修辞手法练习
六年级二班修辞手法专项练习。1 按要求写句子。1 太阳落山了，小鸟全都不见了踪影。改为拟人句 2 枝头的画眉在不停的叫着。改为拟人句 3 按要求用一定的修辞手法扩写句子 枫叶飘荡 使句子生动形象。运用比喻的修辞手法。运用拟人的修辞手法。2 下列句子使用的修辞手法运用不正确的一项是 1 他们讲究亭台楼...
修辞手法练习
下面的句子运用了什么修辞方法？请把答案填在括号内。1 蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开 合上。2 蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。3 美丽的菊花在秋雨里频频点头。4 走在街上的，是来来往往的 形态各异的人 有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。5 欲把西...