下面的句子运用了什么修辞方法？请把答案填在括号内。
1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 （
2、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。（
3、美丽的菊花在秋雨里频频点头。（
4、走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（
5、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（
6、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（
7、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（
8、小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（
9、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。（
10、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。（
11、秋天到了，落叶如蝴蝶般在林间飞舞。（
12、成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。（
13、这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
14、春天，漓江岸边的树木换上了新的衣裳，好看极了。（
15、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。（
16、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。（
17、小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色 。（
修辞手法练习
1 一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。2 井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨 有的密密麻麻，好似埋伏在深山的奇兵 有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。3 窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤动，都在唱歌，...
修辞手法练习
六年级二班修辞手法专项练习。1 按要求写句子。1 太阳落山了，小鸟全都不见了踪影。改为拟人句 2 枝头的画眉在不停的叫着。改为拟人句 3 按要求用一定的修辞手法扩写句子 枫叶飘荡 使句子生动形象。运用比喻的修辞手法。运用拟人的修辞手法。2 下列句子使用的修辞手法运用不正确的一项是 1 他们讲究亭台楼...
修辞手法练习
一 读句子，判断各句用了什么修辞方法。排比反问设问拟人比喻夸张。1 天空中的星星快活地眨着眼睛。2 这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记。3 世界上有没有给自己写信的人呢？有！他就是欧立希。4 武松提起铁拳般大小的拳头，使尽平生力气只顾打。5 真正的英雄，永远不知停顿，永远不知满足，永远要向自己...