长期以来，由于受应试教育的制约和影响，英语课堂教学一直是封闭式的以教师为中心的“一言堂”，只重视语言知识的传播，片面追求卷面成绩，而忽视了学生听说能力的培养和提高。在人们传递思想的交际过程中，听是理解和吸收信息，说是表达和传递信息；听是说的基础，说是听的提高。英语听说能力的加强应是同步的，是相互促进，不可分割的。
我们可以把学习和习得有机地结合起来，尽量加大语言信息刺激量，创设良好的语境，在课堂教学中加强对学生进行听说能力的培养，让学生在交际中学英语。为此目的，我在教学实践中做了如下几点实践。
一、坚持课前五分钟的“free talk”
每节课抽出五分钟进行课前的“free talk”。自由畅谈能培养学生独立思考的能力，促使学生联系实际动脑筋，积极地运用所学的语言材料，从课堂学习、课外阅读及其他活动中汲取所需的语言知识。内容上以复习巩固为佳，多贴近学生的日常生活，易上口，不易忘，最好从短句入手。
形式上可以先由师生之间的双向活动，逐渐转向学生之间的多向活动，不断变化方式，创造一种真实的英语环境，让学生感觉自己是在交际而不是在表演。这样，让学生既巩固了学过的知识，又初步体验到了对话成功的喜悦。自由畅谈是培养学生听说表达能力的有效方法。
二、尽量利用英语组织教学。
中国学生在学英语时，他们听的一个主要**是课堂教学。因此，教师本身的口语表达能力是提高教学质量的一个重要因素。英语教师应努力提高自身的英语水平，经常锻炼自己的口语和听力，给学生以良好的语言熏陶和影响，尽可能用通俗易懂的英语来教学。
初中生年龄小，活泼好动，反应快，正处在学习语言的最佳时期，他们对事物的新鲜感和模仿能力较强，记忆力好，听觉灵敏。针对这一特点，从教学第一课起，教师就应使用英语来组织教学，并结合**、实物、面部表情和手势等，努力营造一种说英语的氛围。
三、让学生参与表演。
新编英语教材强调培养交际能力，体现英语素质教育的核心，要求在有交际的环境中进行英语教学，逐步培养学生运用英语进行交际的能力。因此，在英语教学中要充分利用教材中**并茂、贴近日常学习生活实际的情景对话、表演，给学生说的机会，培养学生说的能力。学生在情境中深入角色，自觉主动地实践，促使多种感官参与活动，有助于加强英语词汇和实物实景的直接联系。
如何提高初中生英语听说能力
摘要 一门语言最重要的就是实际的应用，而与实际应用关系最密切的就是听和说，初中英语是英语学习的关键。现在中学英语教学普遍忽略听说能力，强调语法和结构的讲解分析而忽略语言的实际应用。提高初中的英语听说能力是当前的一个很重要的问题，从如何提高学生的听说能力做了详细而深入的阐述。关键词 初中 英语 听说。...
如何培养初中生的英语听说能力
甘肃省定西市安定区李家堡初级中学苏娣743017139 9103 与汉语一样，英语能力也是由听 说 读 写四种基本技能构成的。语言能力的提高，有一个由低到高，由浅入深的过程。听 说 读 写能力的提高，就具体体现了这一过程。由此可见，英语的低级阶段应侧重于听 说能力的训练。听 说是基本训练。但我们目前...
如何提高初中生的英语听说能力
名师整理优秀资源。青海互助林川中心学校保家中学巨国庆。在英语教学中，学生最苦恼的就是课堂上不敢开口，害怕说错了引起他人的冷嘲热讽，这就导致了英语水平徘徊不前，即时他背会了所学的单词或短语，也很难适应英语的课堂教学，听不懂教师所说的口语。这是长期以来初中听说训练一直是教学中的一个难点，很大程度上影响着...