作者：秦楚。
**：《读与写·教育教学版》2023年第12期。
摘要：英语教学中的预感非常重要，需要在平时的听说中逐渐培养学生的良好预感。语言学家海墨斯曾说过：
人们使用语言的最终目的是为了交际。培养学生的语言交际能力，是初中英语教学的一个重要课题。英语交际教学的核心就是把英语基础知识转化为语言技能，进而发展成为运用语言技能进行交际的能力。
关键词：英语语感听说教学培养交际语言环境。
中图分类号：g633.41 文献标识码： c 文章编号：1672-1578（2014）12-0110-01
我们初中英语教学中，听说读写既是教学目的，又是教学手段。听和说是相互依存不可分割的。在英语教学里听是说的前提和基础，说是听的自然结果和反应，要在听的基础上培养说的能力；在说的联系里检查和提高听的能力，听和说要一起抓。
我在教学实践中的主要做法有以下几点：
1 创设语言环境，培养听的习惯。
1.1用英语组织教学。
krashen在《第二语言》中指出：“教学第二语言实际上是为学生创造部分或全部的所学语言的环境。”中学生学习外语缺少语言环境，因此，教师在课堂教学的各个环节应尽量使用英语，尽可能让学生多听英语，多感受语言信息的刺激，培养他们听的习惯。
现行《牛津初中英语》集知识、趣味、实践于一体，有利于创设语言环境。用英语讲课有利于学生集中注意力，培养语感，提高其语言交际能力。
1.2充分发挥多**的作用。
实物、简笔画、幻灯片、录音、录像等为学生学习英语提供了很好的“实景”和环境，学生在这种声情并茂的语言环境下进行英语会话训练可以收到事半功倍的效果。通过看图说话，可以发现学生是否准确的观察出各图之间的联系或图画中暗示的内容，从而对其错误进行适当地纠正，提高他们的审题能力和根据情境适当地用语言来表达信息的能力。
小学英语教学听说训练的几点尝试
摘要 小学阶段听说训练是小学英语的重要内容，应主要抓好以下几个环节 组织教学 多听多写，陪养语感 应用直观教具，创设听说环境 鼓励试说，防止挫伤学生的积极性。因此，应激发学生学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性。小学英语是学生学习英语的启蒙阶段。根据儿童好奇 好动的特点，在小学阶段听说训练是小学英语...
关于大学英语视听说教学的几点建议
作者 蒲艳春。读与写 教育教学版 2015年第10期。摘要 本文通过分析大学英语视听说教学现状，指出目前视听说教学存在的问题，并提出了改善视听说教学的几点建议，以期达到强化视听说教学效果的目的。关键词 大学英语视听说教学建议。中图分类号 g642 文献标识码 a 文章编号 1672 1578 201...
小学英语听说教学
摘要 任何一门语言学科的学习都要抓住它的基础，而对英语来说，它的基础就是听 说 读 写，小学英语教学大纲 中指出 小学英语教学主要是以听 说为主，读 写为辅。关键词 小学英语听说训练兴趣。英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。这就需要教师在小学阶段的英语教学中，努力提高...