作者：段春梅。
**：《内蒙古教育·基教版》2023年第08期。
摘要：有效性是课堂教学的生命，教师要了解学生的基础和兴趣，激发他们的学习兴趣，让学生能成为学习的主人，提高口语表达和交际能力，培养英语思维和素养。
关键词：小学英语；有效教学；途径。
中图分类号】g 【文献标识码】b 【文章编号】1008-1216（2016）08b-0083-01
有效性是课堂教学的生命，所有的教学设计和学习实践活动必须达到预期的目的，才是有效教学。小学英语教学一定要充分重视有效性，让学生掌握规定的词汇量，能够运用基本的句式进行表达，听力和口语表达能力等得到锻炼和提高。教师充分了解学生的基础和兴趣，激发他们的学习兴趣，让学生成为学习的主人，在课堂上能够积极参与、主动合作、乐于交流，培养他们的英语思维和素养。
一、立足学生实际，充分考虑学生的接受心理。
学生是学习的主体，所有的教学设计要从学生实际出发，只有学生愿意学习，喜欢表达，才能让学生在学习中投入更多的精力，才能掌握教学内容，达到教学效果，才会高效学习，提高学习效率。小学生处在特殊的年龄阶段，他们的心理世界和感知方式不同于**，很多的想法在**看来是不可思议的，这是他们童真的表现，也是可爱之处。小学英语教学提高有效性，一定要从他们的实际出发，尊重学生的想法，理解他们的心理，满足他们的需求。
选取贴近他们生活和心理的学习素材和教学方法，让教学内容、方法和模式符合他们的心理，能够深入他们的内心。
例如，学习pen 、pencil、 pencil-case 等词汇的时候，教师可以编成打油诗或者顺口溜“钢笔pen，pencil短，ruler尺子长又长，eraser橡皮香又香，蜡笔crayon画楼房”。这样的打油诗学生非常喜欢，他们读起来朗朗上口，能够轻而易举记住这些单词，又能通过比较记住一些形近词汇，还能通过想象记住一些单词，锻炼他们的比较和想象能力以此来提高学生的单词记忆效果。
小学英语有效教学途径的几点尝试
作者 池大俊。读与写 教师版 2018年第09期。摘要 本文主要透过备课 课堂教学指导等方面，现代小学英语有效性教学的途径，借此稳步强化小学生群体的英语表达能力和综合素养。关键词 小学英语 有效教学 途径。中图分类号 g623.31 文献标识码 a 文章编号 1672 1578 2018 09 00...
有效作文训练途径的尝试
三 日积月累促提高。作文教学的实践证明 学生只有坚持长期的积累，反复的历练，才能逐步把握写作规律，走出一点习作的路子来。作为小学中高年级的学生，除每周把好作文训练关以外，我还始终如一地引导学生进行以下形式的训练 一是持之以恒地写观察日记。这样做客促进学生养成良好的观察 思考 表达的习惯，从而为习作积...
初探小学英语有效课堂的教学途径
仙河镇吉家庄完小英语教研组。新课改对小学英语教学目标做出了明确要求 激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养学生语感，帮学生养成良好的学习习惯，初步具备用英语进行简单的日常交流能力，为今后深入学习奠定良好的基础。这对于偏远落后的山区学校来说，基于匮乏的教育资源，薄弱的师资力量，欲通过高效的...