作者：支珍。
**：《新校园·中旬刊》2023年第09期。
摘要：本文结合教学实践，提出了几点英语教学方法，把英语的学习由课堂延伸至课外，使学生在英语学习上获得真正的进步和发展。
关键词：高中英语；教学创新；尝试。
中国传统的英语教育一直遵循“满堂灌”的教学方式，导致英语课堂死气沉沉，原本生动有趣的语言学习变得枯燥乏味。很多学生根本没有体会到英语的美以及英语在以后的人生中所起的作用。因此，创新高中英语教学方法迫在眉睫。
创新英语教学是有效提高英语教学质量的必要手段。英语作为实践性很强的学科，与其他各学科不同，英语教学方法有其独特性。在高中英语教学过程中，应该运用科学的教学方法和策略，有效地实现教学目标，激发学生的学习兴趣，提高学生的英语水平和能力。
一、组织形式创新。
教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定的要求组合起来进行活动的结构。在古代生产力水平低下的情况下，能够接受教育的群体不是很多，所以主要是个别教授的形式。但是随着欧洲工业革命的兴起，越来越多的人要求接受教育，于是16世纪的欧洲学校出现了编班上课的新尝试。
以前苏联教育学家凯洛夫为代表的学者，使班级授课制形成了一个完整的体系。我国在清代同治年间（2023年）于北京开办的京师同文馆就是班级授课制的首次尝试。但是随着社会的不断进步，教育工作者对班级授课制进行不断改良。
我校就做出了以下几点尝试：
1.英语分层教学。
英语分层教学，即在英语教学过程中，在原有的行政班级不改变的前提下，以英语单科多次考试成绩和其他一些形成性评价为依据，将一个班的学生分成不同的层次，再根据学生的实际水平和接受程度，确定一节课所教授的知识量和难易度，因材施教，从而使不同层次的学生在可接受的水平上都学有所得的一种教学模式。就英语学科而言，实施分层教学有其独特的优势。首先，英语是一门包罗万象的学科，记忆和实践紧密结合。
而每个学生对英语的兴趣、爱好都不同，所以分层教学保证了每个层次的学生都能得到充分的发展。此外，英语教材内容的设计是螺旋上升的，所以分层教学只是让不同层面的学生在不同的学习阶段完成相同的学习内容，没有对教学做本质的改变，而且还可以针对好的学生补充课外的学习内容，满足学生更高的学习要求。分层是手段，递进才是最终的目的。
英语教学中评价学生的几点尝试
作者 张聚民。学周刊 上旬刊 2015年第04期。当今社会人们对英语重要性的认识逐步提高，学生学习英语的兴趣也越来越浓厚，如何培养学生学习语言的良好习惯，提高学生运用语言进行交流是英语教学的重要方向。我们在平时的教学中和生活中缺乏学习英语 用英语交流的氛围，因此英语教学中存在很多困惑。大部分的学生从...
小学英语教学听说训练的几点尝试
摘要 小学阶段听说训练是小学英语的重要内容，应主要抓好以下几个环节 组织教学 多听多写，陪养语感 应用直观教具，创设听说环境 鼓励试说，防止挫伤学生的积极性。因此，应激发学生学习英语的兴趣，调动学习英语的积极性。小学英语是学生学习英语的启蒙阶段。根据儿童好奇 好动的特点，在小学阶段听说训练是小学英语...
创新英语教学模式的几点做法
作者 王天艳。校园英语 下旬 2016年第06期。摘要 英语教学要突出新教材的特点，围绕 热点性 实用性 和 文化性 主题开展教学。要通过创设英语教学情境来贴近学生的生活，激发学生学习的主动性。要创新英语作业的方式，组织开展英语课外活动 专业竞赛来培养学生的逻辑思维能力和应变能力，培养学生的英语素养...