——黄集小学英语学科活动方案。
目标预设：1、听 a. 能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系；
b. 能从听力材料、演讲故事或讨论中提取信息和观点；
c. 能听懂正常语速的课文和故事，了解其中主要的任务和事件以及他们之间的关系。
2、说 a. 能传递信息并就熟悉的话题表达看法；
b. 能有条理的描述个人体验和表达个人的见解和想像；
c. 能用恰当的方式在特定的场合中表达个人的见解和意愿。
3、读 a. 能根据上下文线索推理、**故事情节的发展；
b. 能根据阅读目的确定不同的阅读策略；
c. 课外阅读量应累计达到5万词以上。
4、背流利的有感情的背诵课文、小诗、小故事，并会复述。
实施途径：1、注重朗读背诵，培养语感。
朗读背诵是培养学生语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。只有多读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思，培养语感。
2、创设听说环境，增强语感。
语感的培养离不开大量的语言材料和语言环境，中国学生缺少自然的英语环境。因此，要增强语感，必须多创设英语环境，尤其是英语听说环境，使学生时时沉浸在英语的海洋中。
首先，教师上课必须尽量用英语授课。从第一课开始，走进教室尽量少讲母语，兼用手势、眼神、音调、动作等作为辅助手段，让学生专心听，然后学着说。长期坚持下去，定会有收获。
这种方法对创设英语氛围、培养学生用英语思维大有益处。当然作为英语教师，自己的英语口语必须尽量纯正地道，抑扬顿挫，使学生更好地领会享受。
其次，课堂上开展各种听说活动。尽量创造条件让学生在英语的海洋里游泳，充分借助现代化教学手段开展师生双边活动，运用录音机、投影仪、语音室、多**等创设英语听说情景。幽默地道的原声录音带，生动有趣的画面，特别是多**教室的动态，调动了学生的感官，激发了他们的听说欲望。
上课时还通过英语值日生汇报、看图说话、复述课文、讨论问题等多种形式，培养学生大胆开口的习惯，提高口语能力。
再次，积极开展课外活动。要学好英语，光靠课堂时间是不够的，课堂时间毕竟有限。开展课外活动，创设更多的英语环境，可以极大地调动学生的积极性，提高他们的能力。
平时鼓励学生课后多听英美人士朗读的磁带，多看英语电视节目；课间，同学之间、师生之间交谈尽量用英语进行；多参加英语角活动，内容有自由会话、趣味游戏、英语讲座、听力比赛或小品表演等；每学期还组织演讲比赛，英语歌曲演唱比赛等等，使学生有更多的机会接触使用英语，多为学生提供真实的语言交际情景，使学生接触地道的英语，增强了语感。
3、加强阅读训练，提高语感。
多阅读是学生增加外语接触外语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生思维能力，提高理解力、增强英语感的好方法。在阅读教学中应注意两点：坚持课文整体教学。
扩大学生阅读面。平时让学生接触各种题材的文章，尤其是有关英美国家的背景知识，使学生更多地了解英语国家的风俗习惯，克服学生阅读面狭窄、英语背景知识少的缘故，使学生知识面不断扩大。
4、重视写作训练，发展语感。
多读和多写有助于语感的发生和形成，这种发生常常是潜意识的，而多写有助于语感的表现和成熟，由潜意识进入意识，由内在潜能转化为外在行动，使语感得到全面发展。因此，要学好英语，培养英语语感，就要多写英语。
措施与方法。
1、利用教研活动时间，组织学习小学英语听说读写背讲座，加强如何进行听说读写背的理论学习；
2、根据每册教材每篇课文的特点，对每篇课文提出不同的要求。每月将组织人员对各班学生的朗读和背诵情况进行抽查。
3、以年级组为单位，每个月出一期学生英语手抄报，由各班英语教师轮流负责。对负责的教师和提供素材的学生给予一定的奖励。
4、英语报上的相关作品要求相关年级的学生要人人会背。
5、每位英语教师每学年要撰写一篇关于英语听说读写背的研究性或体会性文章；
6、教导处、英语教研组将对教师参与活动落实情况和活动效果进行检查，结果纳入绩效考核中；
7、李德龙和龚蓓蕾共同负责听说读背活动的落实与考核；
成果预设。学生可以有感情的朗读、背诵课文、小故事、会唱英文歌曲，学会听说读写的技能，提高学生综合运用英语的能力，培养良好的语感！
具体安排：三月份课文朗读朗读课文比赛。
四月份课文诵读背诵课文比赛
五月份优美歌曲欣赏英语歌曲比赛。
六月份课文诵读英语写作比赛。
九月份课文朗读听力比赛。
十月份课文诵读背诵课文比赛。
十一月份黄集小学英语节。
十二月份报刊阅读课本剧表演比赛。
一月份课文诵读英语小报评比演讲比赛。
影子训练法在大学英语听说课堂中的应用
作者 王崇恩。企业科技与发展 2017年第08期。摘要 英语听 说教学是大学英语课堂的重要组成部分，但一直也是非英语专业学生的弱项。文章分析了大学英语听说课堂的现状和存在的问题，尝试把口译训练中的基本训练方法 影子训练用于听说课堂，以探求提高学生英语听 说能力的途径。关键词 口译 影子训练法 大学英...
汉语教学中的听说训练
随着中国社会的迅速发展，世界兴起了一股汉语热，对外汉语教学的实践与研究也取得了重大的进展。汉语学习者需求层次的提升，促使我国的对外汉语教学由当初非系统化的教学方式 如听说法，结构功能法等 向多元化的方式发展，特别是hsk 汉语水平考试 等教学考核形式以及实际运用的需要，对外汉语教学的研究呈现出多元化...
听说训练在初中英语教学中的改进措施
作者 班明丽。新教育时代 教师版 2018年第03期。摘要 在初中英语教学中，听说训练能有效提升学生学习能力，从而使学生的英语学习兴趣得以提高，本文将对听说训练在初中英语教学中的教学对策进行阐述。关键词 初中英语学生听说训练对策分析。随着经济全球化，当今世界已进入信息化时代，英语作为世界第一语言，对...