年级：九年级学科组： 英语姓名：王相玲。
2. 情感目标： 体验英语的语言美。
学习重点：提高听说应试技能。
学习过程：预习指导与检测】
一、预习导航：听说考试对同学们提出了新的要求，特别是说方面。这堂课我们将了解听说考试相关三道题的设置和应考技能，同学们可要认真学习呦！
二、预习质疑：
课堂导学与互动】
任务一： 读短文（应考技巧---标识文章意群等---个人朗读---跟读---齐读）
任务二：听对话，回答问题（应考技巧---圈出问题的关键词---带着问题听录音---回答）
任务三：根据中文提示要点和录音复述文章（应考技巧---快速勾出要点里难翻译部分---听录音，第一遍，边看边听，尽量复述；第二遍，跟着录音小声练习---个人复述---讲解---小组复述）
附课堂任务。
第一大题：短文朗读（8分)
这一大题，你将看到一篇短文并有60秒准备时间，请在听到“嘟”的一声后，朗读该短文，你有2分钟时间来完成录音。
we all need friends. it is nice to h**e a friend to talk, laugh, and do things together. it is good to feel close to someone.
but no two people are just the same. sometimes you and your friend don’t get along well with each other. you may feel terrible.
but it doesn’t mean you no longer like each other. you should try to talk with your friend and make up your friendship, then you’ll be good friends again.
第二大题：情景反应（12分）
这一大题共有六小题，每一小题你将看到一个问题并听到有关该问题短对话，短对话**2遍。对话**结束后，你有10秒钟时间准备，在听到“嘟”的一声提示后，请根据短对话内容回答该问题。
1. question: when will the movie start?
answer
2. question: how does ann go to work today?
answer
3. question: what does lily’s father do?
answer
4. question: what does the boy think of the movie?
answer
5. question: what does the man want to buy?
answer
6. question: where are the two speakers talking?
answer
第三大题：口语表达（10分）
在这一大题，你将听到一篇短文的2遍原文朗读，并看到该短文相关的要点提示。在听完原文朗读并做1分钟准备后，请根据所听到的内容进行复读（须包含所有要点）.
topic: sports in our school
要点： 1.我们每周至少有三节体育课，每天有至少一小时运动时间。
2.越来越多的学生积极参加锻炼，如在操场上进行球类运动、跑步、跳高等。我们的学校生活变得如此精彩。
3.做运动是很好的放松和保持健康的方法。健康的身体有助于我们学习更好、生活更愉快。
我的收获】
英语听说技能训练
英语听说技能训练 实训报告。姓名 王丰学号 4090601208 班级 09英本二。作为一名英语专业的学生，我很荣幸接受了为期两周的实训，这次实训的经历对我来说既提高了知识，又锻炼了自身的能力。以提高英语听说技能为主的训练主要包括英语听力和英语口语两个方面，这两个方面相辅相成，使我们的听说技能在循环...
听说训练教学案例
never say never i believe i can fly 听说训练教学案例。一 背景。教材采用任务型语言教学模式，融汇话题 交际功能和语言结构。好的教法是开展好教学活动的基本保证，我在教学中十分注重学生对话的听说训练。二 教材分析。1 话题。本课选取的是围绕如何提出建议和作出决定展开讨...
《英语听说技能训练》实训报告
姓名 杨云越学号4090601133 班级 09英本1班。1 实训内容。1 英语听力。有老师带领我们进行一些听力练习，要求同学们能够抓住听力材料的主要内容，而相关的听力材料都是一些十分有趣的，有代表性的材料，让我们可以轻松地进入情境，从而提高了学习效率。对话 同学之间进行对话和交流，锻炼口语表达，同...