如何实施小学英语教学中的听说训练

作者：朱晓红。

**：《新课程·教研版》2023年第03期。

使儿童获得一些英语的感性知识，以激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语”是小学阶段英语教学目标之一。作为一名小学英语教师，我一直在探索如何实施小学英语教学中的听说训练，以适应现代课堂教学要求的教学方法和手段。

一、培养良好的“听”的习惯。

对于缺少英语语言环境的大多数中国小学生来说，听，是他们获取英语知识和纯正优美的语音语调的唯一途径。也只有具备了一定的听力，才能听清、听懂别人说的英语，才能使学生有信心去说，与别人用英语进行交际，才能保证英语课堂教学的顺利进行。

1.明确培养学生良好听的习惯的重要性。

小学生在刚刚开始学习英语的时候，对英语非常好奇，这样的热情对学习非常好。但是也就是在这样的氛围中学生往往没有耐心去“听”,作为教师一定要保持清醒，要从第一节课起就要讲清听的重要性，有意识地学生培养“听”的能力。如：

第一节课时，教师说一些教学中需要用的课堂用语，通过语言和形体动作使学生明白用语的意思，然后要求学生用动作表示，表扬那些做得又对又快的学生。通过听、做练习，不仅使学生体会到能听懂英语的自豪感，而且还潜移默化地向学生渗透了学会听的目的。

2.平时注意培养学生良好的听的习惯。

培养良好的“听”的习惯，重要的是在平时的学习中严格要求。学习新知识的时候，一定要有listen,point和listen,do的过程。只有在反复的listen,point和listen,do的过程中，学生听的习惯和听的能力才能逐渐地养成。

同时，教师还应该明确要求学生在家里要经常地听录音，看教学光碟，要注意模仿其中的语音语调。老师还可以把听课本录音和听电视、广播中的英语节目作为家庭作业，让学生自觉地或者在家长的督促下长时间地坚持下来。通过校内、校外相结合，共同帮助学生养成良好的听的习惯，从而为学习英语打下坚实的基础。