摘？要：随着社会的不断进步，国际交流日益频繁，各行各业对求职者英语要求也逐渐提高。
但随着中职学校的不断扩招，学生的英语基础普遍不高，教学质量不断下滑，针对这一状况，中职教师应注重英语教学，加强训练，不断提高学生听、说、读、写和交际的能力。笔者从夯实语音基础、创设语言情境、注重写作应用以及讲解文化差异这四方面分析，以供大家**。
关键词：中职；英语；提高；措施。
随着社会的发展，国际交流日益频繁，英语的重要性也逐渐体现出来，社会需要掌握英语知识的人才，很多用人单位在招聘时也将英语水平作为考核求职者的重要标准之一。但是，随着中职学校的不断扩招，很多中职生的英语基础较差，学生还大都抱着“学习英语只是为了应付考试，在以后生活和工作中用处不大”的思想，导致学生英语水平普遍不高，教学质量不断下滑。因此，教师应积极加强对中职生的英语训练，不断提高学生的英语实际运用能力，努力把学生打造成为适应时代需求的高素质人才。
那么，如何才能提高中职生的英语水平呢？
一、夯实语音基础，培养学生听的能力。
听是学习英语的基础，要想学好英语，学生首先要听得懂英语。众所周知，无论是学习哪种语言，我们掌握这门语言的语音，读准字音，才能真正理解文章含义。那么如何才能掌握英语语音呢？
第一，学生要发准每个字母和单词的音调。很多学生在学习英语的时候会出现发音不准的情况，特别是有些农村地区的学生，存在很重的地方口音。针对这一情况，教师应对学生进行大量的口语训练，以纠正学生发音为主，夯实基础，让学生能够听得懂、说得出纯正的英语。
第二，要掌握语音规则。英语语音是由元音、辅音、语调、语句重读等部分组成。如英语音节是由字母构成的，一个音节会有一个元音加一个或多个辅音，有开音节和闭音节之分。
一般来说，以元音字母结尾的音节叫做开音节，例如：we，hi等。但也有元音字母后面有一个辅音字母（除r之外）和一个不发音的e构成的音节称为相对开音节，例如：
take，make等。这些都是学习英语的基础，学生只有掌握这些基本技能才能更好地学习英语。因此，教师应组织学生巩固基础知识，给学生创造良好的学习环境，让学生能够发准音，全面提高学生听英语的能力。
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