训练听说读写，提高英语能力。
作者：牛文倩。
**：《速读·下旬》2023年第01期。
摘要：小学英语是对学生英语知识的启蒙，而初中英语则是学习英语时的基础，那么听说读写这四种能力则是英语学习过程中的基础，是初中英语教学的重要组成。在新课程的教育教学理念下，我们要着重开展素质教育，以学生为主体，因材施教。
如何培养学生的英语素质，提高学生的英语能力是需要我们初中英语教师不断探索一直追求的目标。
关键词：听说读写；理解能力；积累；培养。
英语是一门语言类的学科，而听说读写这四种沟通形式是人们日常生活中语言交际时最常用的几种形式，是我们大家进**感交流、智力发展、信息沟通和认识这个世界的重要途径。从我们人类语言的发展史看，听和说是第一性的，而读和写是书面的语言，但是书面语言有着严格的语法和规则。小学英语是对学生英语知识的启蒙，而初中英语则是学习英语时的基础，那么听说读写这四种能力则是英语学习过程中的基础，是初中英语教学的重要组成。
在新课程的教育教学理念下，我们要着重开展素质教育，以学生为主体，因材施教。如何培养学生的英语素质，提高学生的英语能力是需要我们初中英语教师不断探索一直追求的目标。下面请我就结合自己的教学实际来谈一谈如何培和提高学生的听说读写四种能力。
一、听的训练和提高。
听力就是通过自己的耳朵听到别人发出的信息然后理解别人的意思的能力。在人类的交往中，听是基本的也是被动接受的一种交际能力，而培养听的能力，可以直接影响学生说、读、写三种能力，学生通过听来进行学习和理解。听力如此之重要，我们在教育实践的过程中要着重进行培养。
所以在课堂上，首先我们要教学生语音规则，语法规则，让他们了解并掌握英语的发音规则和拼写规律。在开始新的一课前，我们要多**新课文的录音，让他们在脑海里产生印象，形成语言的反射，同时我们要结合多**，**幻灯片，小动画，有意思的**等辅助学生进行印象的加深和理解。尤其是在学习抽象内容时，我们可以创造情景，不仅激发了学生的学习兴趣，还便于学生理解抽象的内容。
每一篇课文的学习结束后，我们应该随机安排一个听力的练习，教师可以自行撰写一个与课文内容相关的小短文，第一遍慢慢的带领大家齐读，第二遍按照正常的语速进行齐读，然后可以提问单个学生进行朗读，也可以进行每一人一句的朗读接龙，并及时纠正学生在语音上的错误。在每一个教学阶段结束时，在课堂上开展一个课外延伸，听力训练的主要内容可以很广泛，如新闻报道、**内容等，在拓宽学生知识面的同时，提高了学生的听力能力。另外老师要注意的是，在整个授课过程中，我们要全程采用英语教学，课前的打招呼，课堂中间的提问，纠错以及鼓励，下课时的结束语都应该用英语进行，这就要求我们加强自身的口语水平，规范自己的发音。
如何提高英语听说读写能力
学语言是一个日积月累的过程，要有耐心和恒心。以下推荐一些实战方法有效地提升你的英语听说读写能力。listening听力。学习资料 可从免费的网络资源里 相关学习音频 或购买英语听力书籍等，或者直接从手上有的英语课本开始学。从英语音标，自然拼读，到日常对话，再到学术文章，逐步深入。如果是以考证为目的，...
如何提高英语的听说读写能力
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