作者：陈荃红。
**：《广东教学·教育综合》2023年第56期。
摘要】英语作为国际交流的通用语言，发挥着链接各国沟通的桥梁作用。而我国英语水平普遍不高，在小学中加强英语的基础学习，对将来的发展十分必要。学习英语能提高外交能力和思维鍛炼能力，提高语言语感，小学英语的教学就是围绕这个目的展开对学生的培训与教导。
小学英语的培训主要以听、说、读、写为重点，这是学好英语的前提。
关键词】小学英语；听说读写；训练。
随着英语的作用与功能越来越凸显，英语正被许多国家广泛利用，但我国英语水平在国际没有占突出的地位，主要原因是基础不扎实，没有形成学习英语的兴趣，没有掌握学习英语的方法。加上我国应试教育严重，导致许多学生能拿高分却说不出一句流利的英文。听、说、读、写的不均衡发展，不仅达不到教学目的，还导致学生的学习不能走上正常的轨道。
根据2011新版人教版小学英语课标，结合听、说、读、写来增强学生的各方面能力。听、读属于知识信息输入，是接受知识的方面；说、写属于知识信息输出，是知识掌握程度的体现。教师要在小学教学中让学生与家长领悟到学习英语的重要性，以便顺利的开展英语训练。
一、接触英语，从听开始。
无论是哪一门的语言，要学习与理解，学会听是接受知识的第一步。英语作为一门外语，对于基础薄弱或者没有基础的小学生来说，让学生养成正确的学习习惯，是学习英语的重要前提。
一）创造学习环境。
小学英语的教学是同学们在基本掌握母语的基础上，再去接触的一门语言，最佳学习语言的时期过去，再来学习英语就产生许多的困难。特别是男同学，英语成绩不好的男同学会偏多，这是由于性别发展的差异，他们更容易在学习英语上产生恐惧。因此，创造一个愉快的、轻松的学习环境，让同学对英语学习感兴趣，是教师应该在教学中实践的。
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