人教版英语三到六年级听说读写目标与要求。
三年级：听：通过let‘s check听力活动板块设计呈现，听，练，与单元话题相关的内容，多为1-2个话轮的对话，以听懂大意为主要学习目标，听力活动的形式主要有：
听对话圈图，听对话判断对话等。
说：通过let‘s check 对活动板块及其他口头表达活动的设计来呈现。
读写体系：初步感知英文的书写形式，字母和单词的认读，书写字母，描红核心词汇。
四年级：听：通过let‘s check听力活动板块设计呈现，听，练与话题相关的内容，多为1-2个话轮，以听音、捕捉关键信息为主要学习目标，听力活动的形式主要有：
听音圈图，排序，完成**，回答问题等。
说：主要通过let‘ talk 对话板块及其他口头表达活动的设计来呈现，多采用看、听、读、画、做等形式，启动学生的多种感官，感知，体验新的语言，以强化对语言能力的培养。
读：阅读几组句子，40词左右的小文段，基本为陈述或说明文体，要求学生阅读后完成判断正误，选图填空，填充句子等读后活动。
写：设计了对基本拼读规则的学习，要求学生能听读音写出符合发音规则的单词，除此之外还设计了有意义的抄写各单元所学话题、词汇和在提示下抄写、填充句子及仿写完整句子的活动。
五年级：听、说：听练与话题相关的内容，以听音判断大意与捕捉关键信息为主要目标。
读：各单元增加阅读板块，阅坊材料的文本形式丰富。
六年级说的活动，设计了让学生通过做事运用语言。另外，在阅读板块中也适当融合了口头表达的训练，如读后的讨论练习，还在附录中提供适合表演的英语短剧。
读：各单元增加阅读板块，文本既相对独立双彼此联系，选0材既考虑了小学生喜闻乐见的故事性叙述文体，也选择了杂志、信件、海报、便条等应用文体。
“听说读写”话英语
摘要 英语是一门语言，要学好它，并不是一件轻而易举的事。除了要有科学的学习方法和自信心外，还要有愉快的心情学习，抱着享受的态度学习，这样才有可能学会，不论听 说 读 写都应如此。关键词 英语听说读写兴趣享受 英语一门语言，要学好它，并不是一件轻而易举的事。除了要有科学的学习方法和自信心外，还要拥有愉...
英语听说读写原则
安阳教研室的英语教研员盛老师今天主要讲了三个问题 1 小学英语课标总目标。2 课标对听 说 读 写的具体要求。3 以及为了达成目标教师应该怎样坚持怎样的原则。其中他重点就第3方面作了详细 生动的阐述。我的兴趣点也正好在这里，下面结合自己的工作实践整理呈现如下。一 课堂听力训练的原则。1 坚持用英语组...
英语听说读写经验
分享一些英语听说读写经验，一起来看看吧！一 听力方面主要分为 宏观方面的听力和微听或精听。1 宏观方面的听力，以澳洲 presentation 为例，听一份。presentation，写出这份 presentation 中的关键词，列出大纲 即写出这份。presentation 大体讲了什么 当然，...