**小学英语听、说技能的培养。
从人类学习语言的次序来看，听、说是幼儿学习的开端，因此儿童学习语言，先是视听，然后是说，再是读写。侧重听说能力的培养，是小学英语教学的一个原则。因此在课堂教学中，听说活动占整个课堂教学的绝大部分时间。
一、听的技能的培养。
心理学测试表明，人们通过视听所获取的知识占全部知识的80%
以上。听的能力在英语四项能力中也是排在首位，因此从听开始不仅符合教学规律，也符合语言学习规律。对于缺少英语语言环境的中国小学生来说，听是他们获取英语知识的唯一途径。
所以只有具备一定的听力，才能听懂别人说的英语，才能用英语与别人进行交际。因此，在整个小学英语教学阶段，教师每节课都应该为学生创造良好的语言环境。
1、入门时注意培养学生良好的听的习惯。
小学生在刚开始学习英语的时候，对英语非常好奇，但是学生却。
听不懂，而且很容易导致学生没耐心去听，厌烦听英语。作为教师一定要及早地认清这一点，并且及时培养学生听的习惯。教师应该从第一节课起就要讲清听的重要性，并有意识地培养学生听的能力。
比如：第一节课时，教师在课堂上一定要说英语，可以从简单的课堂用语开始，并借助手势表情，使学生得以理解。例如：
stand up!sit down!good morning,boys and girls!
please look at the
blackboard.等等。开始时学生可能听不懂，但日久天长学生自然就会明白。这样不仅使学生体会到了听懂英语的自豪感，也潜移默化地向学生渗透了学会听的目的。
2、平时注意培养学生良好的听的习惯。
培养良好的听得习惯，更重要的是在平时的学习中严格要求。平时教师要让学生多做听力训练，只有在反复的训练的过程中，学生听的习惯和能力才能逐渐地养成。在听力训练中，让学生注意听语音、语调。
小学生的模仿能力很强，对语音比较敏感，因此应让学生多听地道的英语录音，鼓励学生模仿地道的英语。同时，教师还应明确要求学生在家里要经常听课本录音和听电视、广播中的英语节目，看教学光碟，让学生自觉地长时间地坚持下来，有必要时可以联系家长，让家长帮助督促学生坚持。通过校内、校外相结合，共同帮助学生养成良好的听的习惯，从而培养学生听的技能。
英语听说读写技能的培养
摘要 本文阐述了听 说 读 写之间的关系，提出对学生 听 说 读 写 四种技能的培养的方法和看法。这四种能力的综合培养更有助于学生英语的全面发展。关键词 听说读写技能培养。英语语言技能包括听 说 读 写技能以及这四种技能综合运用能力。从语言的形式来看，听和说是口语，读和写是书面语 口语是书面语的有声...
谈英语教学中听说技能的培养途径
云梦县综合高中英语教师杨洁。英语教学中听说占领先地位，于四项基本技能之首，听说不仅是培养学生四会技能的主要途径，同时又是激发学生自觉学习的一种动力。所以，在英语教学中，教师必须贯彻 听说领先，读写跟上 的原则，重视学生听说素质的提高。一 提高学生听的能力。英语中听说是互相依存的，听是说的基础，说是听...
英语听说技能训练
英语听说技能训练 实训报告。姓名 王丰学号 4090601208 班级 09英本二。作为一名英语专业的学生，我很荣幸接受了为期两周的实训，这次实训的经历对我来说既提高了知识，又锻炼了自身的能力。以提高英语听说技能为主的训练主要包括英语听力和英语口语两个方面，这两个方面相辅相成，使我们的听说技能在循环...