火石岗中学2013---2014学年第一学期。
九年级化学期末考试质量分析。
郑周华。一、任教班级学生情况。
九一班优生较多，部分学生对知识的掌握不牢，综合运用能力较差，极少数学生学习积极性较差；九二班差生多优生极少，大部分学生基础较差，对课本基础知识掌握较差，学习习惯不好，少数学生学习积极性很差，有厌学倾向，教学困难大。
二、试题分析。
本份试卷考查的内容是九年级化学上册1-5单元，试题满分共100分，体型分选择题和非选择题两大部分。非选择题包括：填空题、实验**题以及计算题。
试题难度中等，较为合理，符合课标要求，是一份好题。不足之处是答题卡上有点小错误，与物理合考题量偏大。
三、得失分情况分析。
1、从学生答卷情况看，选择题做的较好，填空题、实验**题以及计算题失分较多，其中第24题答题卡有失误，与物理合卷考试题量偏大，影响了学生做题时间。
2、选择题失分较为严重的是题。反应出学生对知识的理解运用能力不好，有待进一步加强。
3、填空题学生失分较多的是题。16题考察化学用语的书写，学生对离子符号的书写错误较多，这说明平时训练不到位，掌握不牢固。 18题考察了微观模型图的应用，学生不会分析微观模型图，很难正确将微观图转换为化学方程式。
21题第二小题考察了化学方程式的书写，失分的原因是学生物质化学式书写错误、没有配平、条件漏写或写错、气体符号用错。
题是实验题，学生失分主要是常见气体的制取不熟悉，实验装置的选择易混淆，反应原理化学方程式书写不正确。实验**题第24题，考察学生在分析实验进行需要考虑的因素这方面的能力还不具备，感到不知从何做起，对知识的迁移能力还有待进一步加强，故而失分较多。第23题最后一问，学生的理解能力还有待加强，有的中等生就没有动笔，学生感觉陌生就放弃了。
5、计算题考察了根据化学方程式计算质量分数等，要求学生对这方面知识的综合应用能力较强，基本功要扎实，故是整套试题失分最多的。
四、教学改进措施。
1、加强课堂教学，要加大反馈测试的力度。
2、培养学生养成良好的审题习惯和解题习惯。
3、注意加强学生科学记忆方法的指导。
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