第学时。
第四课句子成分在句子中的正确位置。
一、重点：掌握主、谓、宾、定、状、补等基本句子成分在句子中的位置，熟悉复杂定语和复杂状语的基本顺序。
二、难点：掌握介词结构和副词的基本用法。熟悉离合词的用法。
三、教学过程。
一)复习。1、提问用存现句、被动句、双重否定等常用句型造句。
2、检查p13的第二题的完成，巩固复句分析和关联词的运用。
二）导入新课。
句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。
汉语： 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。
三）讲解基本句子成分在句子中的位置。
1、从句子整体的角度说，是主语在前，谓语在中，宾语在后。
主语是句子陈述或说明的对象，说明是谁或什么。表示句子说的是"什么人"或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。经常由名词、代词、名词性短语充当。
谓语，用来说明陈述主语。经常由动词、形容词充当。b、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。
宾语表示谓语动词的涉及对象。经常由名词、代词、名词性短语充当。一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。
例：他到了。
他到了学校。
2、从修饰和限制的角度说，定语在主语和宾语之前，状语在谓语之前，补语在谓语之后。
定语用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用。经常由名词、形容词、动词、代词充当。一般定语与中心词之间有“的”字连接。
例：他到了乡上的学校。
状语用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用。经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。一般状语与中心词之间有“地”字连接。
补语谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题。经常由动词、形容词副词充当。一般补语与中心词之间有“得”字连接。
例：上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
这家伙讨厌〈死〉了。
有的同学把问题想得太简单了。
3、状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。
你吃饭吃得太快了。
结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：
这个字写〈错〉了。
她哭〈红〉了双眼。
数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到所经历的整段时间。例如：
等了《一会儿》。 来了《两个月》。
看了《几遍》书。
四）修饰语的顺序。
1、从多层定语的角度说，语序排列一般是：表示领属或时间、处所的定语离中心词最远；其次是表示中心词“怎么样的” 动词、动词性短语；再次是表示中心词“什么样的”形容词、形容词短语；离中心词最近的是表示“性质的”名词或名词短语。即：
范围(领属)+数量＋动词（动词性短语）＋形容词（形容词性短语）＋名词（名词性短语＋中心词。
例如：国家队里/一位/有二十多年教学经验的/优秀的/篮球/女/教练。
2、从多重状语的角度说，排列顺序一般是：离中心词最远的应该是表示时间的或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；再次是表示地点或方向的词语；离中心词最近的是表示状态的形容词。即：
条件＋时间＋处所＋范围或否定＋程度＋情态＋对象＋中心词。例如：这个名字早已/在他心里/深深地/留下了痕迹。
五）介词结构。
1、有些介词结构必须在句首，如关于、至于、对…来说、随着。
例：至于还钱的事，你就放心好了。
2、有些介词结构可以放在动词后作补语。
我把他送到火车站 。
表停在了10点上。
3、把字结构、被字结构作状语时，能愿动词或否定词要放在前面。
我没把花瓶打碎。
他不想被家人误解。
六）、副词。
副词的主要作用是修饰动词或形容词，一般不能放在主语前。
幸亏你没有来。
偏偏我不知道这事。
有些副词加否定词必须放在否定词的前面。
我根本不知道这事。
七）助词。着、了、过”必须放动词后。
他看着车开走了。
的”放在名词前，“地”放在动词前，“得”放在动词后。
八）离合词。
离合词是由一个动词性成分（或语素）和其所支配的名词性成分（或语素）组成的语言形式。如“散步”、“睡觉”、“游泳”、“起床”、“鼓掌”、“唱歌”、“跳舞”等。从词汇意义的角度看，它们很像一个词，但从语法的角度看，中间可以插入其他成分。
语法学界有的认为这种语言形式是词；有的认为是短语；还有的说是介于词和短语之间的过渡成分。由于“离合词”的说法已为大家所熟知，我们仍称之为“离合词”。
1）离合词中间可插入很多成分，比如动态助词“了、着、过”和动量补语（……次）、时间段词语等。如：
请了三天假。/我和他见过面。/她结过两次婚。
（2）离合词的重叠形式和一般动词是不同的，离合词只重叠前面的动词性成分。
如：散散步、洗洗澡、聊聊天、唱唱歌、跳跳舞、理理发等。
（3）带时量补语、情态补语时要重复其前面的动词性成分。
如：我们照相照了半个小时。/他跑步跑得满头是汗。
（4）离合词一般不带宾语，涉及到的另一对象要通过介词或助词引入。如：
我下午和他见面。
你不要跟她结婚。
他帮了我的忙。
九）布置作业。
1、完成p26课后练习，第一题做在作业本上。
2、看图写段，注意正确的语序。
第四课难忘的时光
学生汇报研究结果，汇报时学生边演示边操作，其他同学 提出自己不同的意见和看法。三 总结延伸。师 同学们，通过 难忘的时光 这节课的学习，你对自己的学习作个评价？生 师 同学们看，这是老师在幻灯片中插入的影片，你们想学吗？我们下节课再来学习。板书 文件中的声音。插入 录制的声音。难忘的时光 说课稿。一...
高级英语第四课全文翻译
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二年级第四课教案
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