第四课雨中乐。
教学目标。1、能认真听赏《电闪雷鸣波尔卡》，感受**所表现的雷、点的**形象。
2、能用轻快、明亮的声音学会演唱《踩雨》，体会雨中嬉戏的乐趣。
3、能积极参加**游戏，培养自身的旋律流畅感。
教学难点：指导学生体验歌曲所表现的**形象。
教学课时：二课时。
教学准备：电子琴磁带奖品课件。
教学过程。第一课时。
一、 听雨——听赏《电闪雷鸣波尔卡》
1、 唱《春雨蒙蒙》
导入：阳春三月，草长莺飞，春雨也似乎是禁不住绿色的呼唤，“沙-沙-沙”的飘了下来，小草们把双手举得老高，迎接他的洗礼。听《春雨蒙蒙》
2、 听《电闪雷鸣波尔卡》
1）、导入：春雨是柔和的，夏天的雨是怎样的呢？你能听到什么声音？
2）听赏《电闪雷鸣波尔卡》
3）生仔细听辩“雷声隆隆，电光霍霍……”
4）介绍作品。
5）欣赏录象带。
3、说雨中趣事。
你愿意告诉大家在雨中的生活趣事吗？
二、 戏雨——**游戏。
1、导入。下雨了，一把小阳伞撑了起来，红、黄、蓝……哪一把和“小红是好朋友呢，大家帮忙来找一找。
2、**游戏《找邻居》
唱一唱，听一听伞上的旋律，你觉得“小红伞“上的旋律与哪一句连起来唱最流畅。
在游戏中培养学生的旋律流畅感，同时熟悉歌曲《踩雨》的旋律。
三、 小结。
第二课时。一、 看雨。
1、导入。动画出示：雨“**啪”的敲在小路上。
你能用一个动词形容雨落下的动作吗？
敲”更能体现夏雨的活泼和节奏感。
雨落下来像什么？
2、讨论。出现歌词。
这些词怎么读才能表现夏雨呢？
生从情绪、速度、力度、声音上分组讨论，然后回答问题。
3、朗读。请你们试着读一读，看哪种读法更能表现下雨的精灵和“我”欢快的心情。
二、 踩雨——学唱歌曲。
1、 导入。
有了这样的心情，我们一起去踩雨吧。
2、随**自由的踩雨。
3、自由的评价。
看谁踩得好。
4、用“x o x o |x x x o |”节奏型，随乐踩雨。
5、学唱旋律。
1） 启发学生用雨落下时的声音摸唱旋律。
2） 唱曲谱。
3） 从情感、速度、力度、声音上说说，这首给了你怎样的感受？
6、学唱歌词。
请同学们唱一唱，想想唱谱时的要求。
三、 课堂小结。
同学们，春、夏、秋、冬有着各自不同的雨，你们还知道哪些歌曲是赞美四季的呢？请同学们课后找一找、唱一唱。
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