作者：余珉露。
**：《新一代》2023年第01期。
摘要：英语口语在日常运用的范围越来越广，这一趋势要求我们在培养人才时，要格外重视学生口语能力的培养。本文主要谈了我国高校在英语口语教学中存在的问题及应对办法。
关键词：大学英语 ;口语教学；策略。
21世纪国际经济与文化交往和合作日趋活跃，社会对国际化人才的需求也越来越多，英语作为国际官方语言中的最重要的语言在各国经济和文化往来中起着越来越重要的作用，其中英语口语在日常运用的范围越来越广，这一趋势要求我们在培养人才时，要格外重视学生口语能力的培养。而目前我们的英语口语教学的现状不容乐观，针对这里面存在的问题及其改进思路，我谈一下我的粗浅看法。
一、传统的教学方法制约着学生口语能力的提高。
长期以来受传统教学法以及应试教育的影响，大学英语课主要以精读课为主，更多地重视词汇、语法等概念化知识的教授而原本应该受到重视的口语技能的训练没有得到足够的重视，而且口语教学仍然以传授语言知识主。诚然，语言基础知识很重要，语言基础知识是否扎实在很大程度上影响着学生是否能够在口头交际中用恰当的词汇和正确语法表达自己的想法，然而忽视了学生口语技能的训练造成学生语音语调不准，且在英语口头表达时用汉语思维模式来组织语言，口语表达不到位，这样一来使得好多学生在用口语表达时往往缺乏自信，因为担心犯基本的语法错误、害怕闹笑话，所以不敢开口，从而导致某种程度上的恶性循环。因此，教师要积极改进教学方法，提高学生的自信心和积极性，从而达到逐步提高他们的口语水平的目的。
二 、没有做好英语文化的导入。
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