一。墨。大学英语翻ｉ圣教学研究。
广东科技学院黄洁雯。
摘要：大学英语学习中一项重要的技背景知识的情况下进行翻译实践，用词大生的学习情况和翻译教学的特点，采用灵。
能是翻译。学生如果能掌握正确的学习方多生硬僵化，更甚者把汉语的翻译方式用活多样的教学形式，通过丰富课堂教学活。
法，并将理论联系到实践当中，就能获得于英语之中，让人不知所云。这种情况导动的方式提高学生的自主学习能力和兴较强的翻译能力。因此，在大学英语教学致许多学生毕业走向工作岗位以后，即使趣，把学生从枯燥的学习中解放出来。
中，翻译教学有着不容忽视的作用。老师面对最简单的商业信函也感到无从下手。
．在英语翻译课堂教学中引入文化可以在课堂上通过多种教学手段提升学现代外语界非常重视交际教学的方意识。
生的英语翻译能力，加深他们对英语的掌法，其实这是一种误区：外语交际的情景。
地域文化是指在一定区域环境下蕴。
握和理解。学生的基础能力提高了，就能只锻炼了学生的听说能力，另一方面却藏的文化内涵，这与特定的历史时期以轻松地理解英汉文化的差异。另外，还可忽视了翻译教学的重要性。
这将导致学及语言环境息息相关。我国著名的翻译以适当讲授一些翻译技巧达到增强学生。
生不但无法学习好英语，同时还影响了。
家王佐良先生曾经说：“不了解语言当中实际翻译能力的目的，将翻译教学融于大他们原本的汉语表达能力，在翻译时出。
的文化，谁也无法真正地掌握语言。”这。
学英语教学中，让学生的实际翻译能力得现思维混乱、言语不通的窘况。尽管教师意昧着教师在翻译教学中并非单纯地传到升华。大学英语翻译教学在整个英语教希望在教学中能通过英语解释清楚这些授文字转换的方法，更重要的是让学生学中起着至关重要的作用。
知识点，但是学生仍然云里雾里，假如教掌握翻译的规律和技巧，同时还应让他。
关键词：翻译教学。
翻译能力。教学师能在授课的过程中认真讲解英语翻译们具备一定的文化素养，形成正确的翻。
方法。的重点所在，让学生慢慢领会，教学效果译思维，最终达到提高语言转化能力的。
一。加强大学英语翻译教学的重要性将会事半功倍。
目的。因此，想要增强语感首先要了解当随着各国交流日益频繁，国际化程度。
三、大学英语翻译教学的改革策略地的文化，这样才能正确地翻译和领略不断提高，加之全球文化发展由欧美政治１．英语翻译教学要理论联系实际。源语言的真正内涵。
经济所主导，英语成为了世界上使用最广在理论与技巧的教学上，翻译的教４培养学生利用工具书锻炼翻译能力。泛的语言。在任何国家的日常交流和经济。
学方式并非单一，而是呈现多样化的。这。
教师在传授翻译的技巧方法时，一定**中，英语无处不在，因此现代社会对于便意味着不仅要达到英语教学大纲中精要让学生养成勤查工具书的好习惯。通过英语人才的需求也变得逐渐突出，尤其对读、泛读等课程的教学目标，还应在此基百科全书、英汉词典或网络资源等方式查英语口语能力提出了更高的要求。翻译能础上加强翻译的实践教学。
这就需要教找确切的翻译，不仅可以让学生学习到更力无疑是现代英语交际应用能力的重要体师在日常教学中，以教材或课外阅读读。
多的英语词句，也可以加深他们对英汉用。
现，因此，想要提高大学生的日常交际能物作为英汉互译的主要材料来培养学生词差异的认识，从而在翻译时能够运用正。
力，必须先提高他们的英语翻译能力。的翻译能力，大量习题是提高学生翻译确的汉语词语。
为了适应时代以及社会的需要，《大能力与综合应用能力的保证。只有当学。
大学英语翻译教学在大学英语教学学英语教学大纲》进行了重新修订：要求生在实际应用中发现问题，教师才能有工作中有着很强的实用性，同时也是全面大学教师培养学生有较强的阅读能力和针对性地引导学生把所学的理论知识用。
完成大学英语教学工作的关键所在。但是翻译能力，让他们能用英语进行普通的交于分析和解决问题，由此加深学生的印。
学海无边，教师只有在教学实践中不断探。
流。现今大学教学的目的和方向则是全面。
象。让他们对学习中遇到的疑难点从感索，才能找到更高效的英语翻译教学方发展听、说、读、写、译五项能力。在进行翻性认识升华到理性认识，在今后的翻译法，才能正确地引导学生灵活掌握翻译技。
译实践时，英语以听与读的方式输入，并实践工作中，也能灵活地运用课堂中学巧，了解英语翻译的精华所在。通过说和写输出，这样不但可以强化和提到的理论知识，以便更快、更好地适应以参考文献：
高英语的应用能力，还可以实现汉英两种后的翻译类工作。
１］韩星．大学英语翻译教学策略研语言间逻辑性的转变。因此，想要学生具。
．灵活运用多种教学方法提高教学。
究［ｄ］黑龙江大学．２０
备英语对话交际的能力，就应重视培养学质量。［２杨超颖．大学英语翻译教学策略研生的英语语感和翻译能力。
在教学实践中，教师首先要掌握每一究［ｄ］
黑龙江外国语学院．２０二、大学英语翻译教学现状。
位学生的学习情况和学习能力，再根据学。
３］刘亚杰．大学英语翻译选修课的个大学英语课的课时是非常有限的，许。
生的个人情况合理运用多种教学方法。大性化教学模式研究［ｏ］可南大学．２０
多老师只重视学生的学习能力，忽视了教学英语翻译教学工作主要体现在教学方［４］栾奕．论大学英语翻译教学方法．
导学生掌握最基本的翻译常识和学习技法和教学手段的多样性。在教学中，教师马鞍山师范高等专科学校．外语论坛．巧，学生在没有了解西方文化和西方社会。
的任务不仅仅是传播知识，还应该结合学２０］
大学英语翻译教学研究综述
作者 宁静。校园英语 下旬 2016年第03期。摘要 当前我国英语翻译水平总体不高，高水平英语翻译人才较为匮乏，这对大学英语翻译教学工作提出了更高的要求。本文总结分析了当前我国大学英语翻译教学现状和问题 影响因素，最后针对大学英语翻译教学提出相关建议。关键词 大学英语翻译翻译教学综述影响因素。随着经...
英语翻译驱动下的大学英语写作教学研究
作者 李新颜。双语学习 2018年第04期。摘要 近些年来，随着我国高等教育事业的蓬勃发展，各高校英语教育水平相继提高，但是其中也存在一些问题。英语写作能力的缺乏是提高大学生英语能力的一个重要障碍，而提高大学生英语写作能力的一条新途径则是充分的利用英语翻译，本文主要论述大学生的英语写作情况，解析如何...
大学英语翻译技巧研究
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