作者：苏世光。
**：《教师·中》2024年第02期。
摘要：关注学生的英语书面表达，提高学生的英语写作能力水平，不仅体现了课程教学目标的发展要求，还能够培养学生综合语言表达运用能力。根据学生语言学习情况和课程教学目标要求，运用多元化的教学思维模式进行教学，帮助学生更好地学习和运用语言，提高他们的书面语言表达能力。
教师发挥好自身的主导作用，激发学生书面语言表达的主动性和积极性，鼓励学生能够在阅读学习、合作交流、技能训练等方面予以学习运用，定会不断提高学生的语言表达和运用能力。
关键词：初中英语；学生；书面表达
全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》在“教学建议”中倡导，关注学生正确英语学习思维和语言感知能力培养，能够有效提高学生的语言学习和使用能力。同样，在英语课程的写作教学中，运用好文本资源、合作交流、技能训练等方面，不仅能够使得学生积累丰富的语言文化知识，获取语言知识素材，还能够让学生在多元化教学思维模式引导下，更好地整合运用表达素材，有助于提高学生的综合语言运用能力。运用好多元教学模式更能够增强学生的语言表达欲望，提高他们的语言运用能力和学科素养。
一、深化阅读资源，培养学生整体构思能力。
在英语课程教学中，阅读教学是重要的话题。这是因为学生在阅读学习的过程中，一方面，能够了解到更为丰富全面的语言文化知识，积累丰富的语言知识素材；另一方面，能够培养学生多元化的语言学习思维，尤其是他们的整体理解感悟能力。对此，可借助阅读教学来培养学生书面语言表达运用能力。
通过运用这样的模式，能够在有效拓宽学生语言学习知识视野基础上增强学生的整体理解思维能力。这在写作教学中就体现在可培养学生的整体构思能力。笔者以为，通过这样的方式进行教学应该注重培养学生的语言表达习惯，鼓励学生通过轻读、默读、朗读等方式来予以理解记忆，增强感知。
在此基础上，建议学生有效地加以学习运用，尤其是对语言文本的整体理解感悟运用，以此来提高学生的整体构思运用能力。
初中英语写作教学的几点建议
改。学平。台。一初。中。英语写作教学的几点建议。一四平市第十四中学韩迎梅。初中英语写作教学在初中英语教学中占有重要地说选材，说立意，说结构，边说边互相评议，之后。位，英语写作不仅可以巩固学生对所学英语知识的掌再写，这样学生的作文基本错误就很少，写起来也握，强化了英语的思维能力，同时培养了语言表达能很...
初中英语写作教学的几点探索
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初中英语写作教学的几点思考
作者 刘作平。中学课程辅导 教学研究 2014年第29期。摘要 俗话说 rome isn t built in a day.英语写作能力的培养亦如此。日常课堂教学的点滴抓起，由浅入深，环环相扣，细水长流，并持之以恒，注意写作技巧的指导，逐步使学生养成运用英语句型的习惯，为书面表达做好充分准备，掌握一...