英语语法是英语学习中非常重要的一个环节。在高职英语语法教学中，学生普遍存在对语法学习吃力的情况。因此，交际法在高职英语语法教学中起到了很重要的作用。
它能通过师生之间的交流互动，让学生与英语之间产生共鸣，极大的提高学生的英语交际能力，因此受到广大师生的青睐。一、当前高职英语语法教学中存在的问题。
1.教学方法枯燥单调。在现实生活中，人们对高职英语语法教学存在着固定的思维模式，那就是老师在课堂上讲，学生在下面记。
这种教学模式存在着极大的缺点，就是过于单调、枯燥。教师用传统的教学方法讲课，在不知晓学生学习能力的情况下，对学生笼统讲之，这种单一的教学方法非常容易让学生失去对英语语法的学习兴趣，也无法培养学生的实际交际能力。2.
课堂互动性低。在传统的教学模式中，教师就是教师，学生就是学生，这是人们固有的思维。因此，我们会发现，在英语课堂上的教学气氛特别沉闷，学生除了听课和回答老师提出的问题外，基本上是一言不发，课堂上互动性不强，学生有疑问也不想提。
这样极大的降低了学生对英语语法学习的主动性，也无法激发学生的自主学习能力。
3.实际运用程度不高。由于英语不是国人的母语，一些学生就对英语学习不重视。他们认为，只要学会了英语语法，在考试。
中不挂科，顺利毕业就行，而且以后的工作也基本用不上英语。所以，高职里就普遍存在一种现象：学生上英语课认真听，下课后忘得一干二净。
他们对英语的学习仅限于课堂上，平时生活中也很少用英语交流，对英语语法的运用程度不高。二、交际法对英语语法教学的意义。
随着创新教育的改革，社会对人才培养的要求也更高。传统英语语法教学方式因其古板、单调、枯燥等缺点，逐渐被社会淘汰。与传统英语语法一板一眼的教学方式相比，学生通过交际法，能主动参与到英语语法学习中去，在同样的时间内能获取更多的知识，从而提高学习效率。
这种教学方法改变了传统教学模式，学生对于知识的获取从最初的被动接受转化为主动获取，同时，它能增强师生的互动性，能激发学生的求知欲与好奇心，让学生们在快乐中去学习，进而提高自主学习的能力，实现培养学生交际能力和提高英语语法学习能力的目的。三、交际法在高职英语语法教学中的应用。
1.多开展课堂活动。在教学的过程中，教师应多开展课堂活动，以此增加课堂的活跃度。
比如说，设置小组讨论，让学生与教师之间互相合作、互相讨论，彼此之间交流自己的想法，并将这种想法分享于教师。这样会极大的增强学生之间的团队合作能力，增强师生的互动性。这样英语课堂上的气氛才会变得活跃，才有利于培养学生的交际能力，才能帮助学生巩固所学到的知识。
此外，学生之间讨论的时候，得到的不一样的答案与想法，会增强学生思维的发散能力，让学生学会用不同的角度去思考问题。当学生回答问题取得成功和认可时，他们会非常骄傲，更加激发了他们对英语学习的兴趣和积极性。
2.对教材要灵活运用。教学应以教材内容为核心，但这并不意味着完全照本宣科，教材只是起到了一种辅助作用，真正处于教学主导地位的是教师。
众所周知，高职学生在初中、高中阶段都已学过英语语法，如果高职教师还是按照教材所讲内容一板一眼传述给学生，那么很容易导致学生对英语学习的兴趣。因此，高职教师要灵活运用教材，将教材所述内容与生活结合起来，反映真实的社会，这样才能激发学生的培养交际能力的欲望，学生学习的主动性会提高，会学习自己想说的话。
3.经常用口语进行对话。这种方法是以学生为核心，教师起主导作用。
教师拟定范围让学生去发挥，还可以让学生自编故事，也可以以一个学生为核心人物，全班同学轮流向这个人提出问题，让其迅速做出反应，用这种口头表达的形式激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，使他们的语言交际能力得到充分的发展。然后，教师运用一段时间把漏掉和用错的语法内容作必要的强调和讲解。这样学生既练习了口语，也学习和巩固了所学的语法知识，起到了一箭双雕的作用。
4.发挥学生主体地位，落实到每个学生。在任何学习中，学生永远都处于学习的主体地位。教师在英语语法教学中采用交际法的教学方式就是为了提高学生的语法水平和交际能力，因此在。
高职英语语法教学中要充分发挥学生的主体地位。教师在教学过程中，要尊重学生们的想法和意见，还要时刻注意学生的变化，照顾学生的感受。对于特殊的学生，要采用“因材施教”的方法。
例如某同学对口语交际表达不清晰，或是对英语语法学习一窍不通，这种缺点是天生的，那么教师在给他教学的时候就不能按照正常的模式进行，要针对这个同学的缺点进行专业辅导。四、结束语。
在高职英语语法教学中，教师十分巧妙的利用交际法，能够很大程度上激发学生对英语语法学习的兴趣，提高学生社会交际能力，巩固语法知识。除了交际法之外，还有很多种新型教学方法，比如说问题式教学法。当然，无论是哪一种方法，只要对学生的学习能力有帮助，我们都应该加以提倡和应用。
交际法在高职英语语法教学中的应用
摘要 交际法旨在提高学生的社会交际能力。本文以高职英语语法教学方法为核心，当下高职英语语法的教学现状，分析了高职英语语法教学方面的不足之处，并提出了在高职英语语法教学中应当运用交际法的建议。这种方法不仅改变了课程的学习模式 学习方式，同时也丰富了教学内容 教学手段等 从而明显提高了教学质量 教学效率...
交际法在初中英语语法教学中的运用
一 前言。自从英语这一语种被引进中国后，英语语法学习困难这一问题困扰了一代代学者。很多人都在不断探求语法学习的简易方法，经过许多教育者的不断努力，人们逐渐探索出一种新的学习方法 交际法，交际法采用灵活 自主 贴近学生等手段将课本中的知识清楚的展示在学生面前。交际法一改以前教师自己讲课，学生一味做笔记...
语言迁移在高职英语语法教学中的应用
摘要 近年来，语言迁移一直是二语习得领域众多学者研究的重点，本文以语言迁移理论为指导，初步分析高职院校学生英语语法习得中的母语迁移现象，从而得出英语语法教学的一些启示，提出几条改进英语语法教学质量的策略。关键词 语言迁移 语法 英语教学。河南姚翠翠。英语就是用语言规则把一连串的词汇连接起来，由此可见...