作者：周雪峰。
**：《中学生英语·教师版》2023年第01期。
英语为初中课堂最重要的一门科目，其作为与国际交流文化的主题，以往应试、单纯教授等教学方案已无法满足目前教育背景。语法为英语最基础、关键的内容，传统枯燥教学法受较大冲击，加之部分教师因对学生口语学习过度重视，为激发其学习主动性，而忽略教授难理解的语法，导致学生学习英语的效率显著降低。所以，为促使初中英语教学更快发展，教师应摒弃单纯的语法教学法，通过创新教学理念且将其应用于课堂实践中，为学生学习英语语法创造良好条件，从而有效促使初中英语语法教学水平提高。
1. 初中英语语法教学重要性。
语法为语言基本规则，英语的三大基石包括语法、词汇与语音，语法知识（动词正确语态、时态；名词单复数使用；副词与形容词比较等级；代词宾格与主格区分等）的缺乏将为笔头、口头交际等带来较大困扰。加之汉语为我国官方语言，缺乏英语交流的环境，若语法知识再缺乏，学生将无法学好英语。新课改下英语语法教学主要强调充分发挥学生主体作用，以培养学生创新思维，促使学生在英语感知、体验及实践中感受英语的学习氛围。
因此，初中英语教师教学理念应注重引导学生总结、应用英语语法规律，在师生的合作下运用良好的英语学习策略，进而提高学生的学习能力。
2. 初中英语语法教学的理念与实践。
2.1 情境表演教学法。
初中英语教师需通过实践活动提升学生英语语法学习能力，可于课堂上设置情境，使学生主动参与。例如，教师设置学生向陌生人问路这一情境，鼓励学生通过所掌握的知识主动与对方对话，使学生深入了解“how can i get there？”“could you tell me the way to...
等语句的运用，之后教师再对学生使用的句型中的语法知识予以着重讲解，从而使学生更好地掌握所学语法知识。当教授一般过去时的相关知识点时，为使学生更好地掌握，教师可设计课堂活动与任务，创造商场购物情景，安排学生依据此情景表述“we want to shopping yesterday. there were many bags in the shop.
i bought a schoolbag. lily bought a suit. we were tired but so happy.
”等句子，并分析句中were、went、bought为何不使用动词原形等。
初中英语语法教学的理念与实践
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初中英语语法教学的理念与实践
作者 刘庆艳。文理导航 2011年第29期。摘要 本文主要结合初中英语相关理论来解释初中语法教学过程中应该遵循的理念 语法教学原则，这对于初中英语学习具有十分重要的促进意义。关键词 初中英语 语法教学 理念。引言。随着我国教育制度地深化改革，使得各种教育理念应运而生。教育制度进行了改革，这就使得各种...
初中英语语法教学的理念与实践
作者 张以虎。中学生英语 外语教学与研究 2014年第09期。摘要 在英语教学中，语法是语言的使用规范，牛津初中英语的grammar的设置相对详细合理，教学中要以学生为教学主体，合理选择教学方法，从而提升学生英语学习的兴趣，提升学生英语语言能力。关键词 初中英语语法教学理念实践。初中英语语法教学对于...