作者：刘沛圆。
**：《校园英语·下旬》2024年第01期。
摘要】在高中英语学习中，时常会遇到这样或那样的问题，例如，单词记忆问题、阅读理解、完形填空、英语写作等，这些都是我们在英语学习中需要解决的。在我看来，英语学习就是基础知识积累和经验总结的过程，基础越牢固，对知识的把握和理解也就越清晰。要想提高自身的英语学习能力最重要的一点就是要树立英语生活化学习思维，从生活探寻解决问题的方法，在生活中锻炼自己的英语能力，培养自己的语言意识，这样有助于我们掌握正确的英语学习方法。
关键词】英语生活化学习；应用实践；问题研究。
作者简介】刘沛圆，陕西省西安市曲江第一中学。
一、英语生活化思维的概念及内容。
英语生活化学习，顾名思义，主要是能够结合生活体验、个人阅历来学习英语知识，树立自主化英语思维，随时随地学习英语。就语言本身而言，是一门和生活紧密结合的学科，看中经验的习得，讲究知识归纳、总结和梳理，能够从生活经验梳理知识脉络。英语作为一种语言交流工具，要想学好并不难，要从单词记忆和语法理解两方面入手，将语法单词和单词记忆相结合，熟悉英语学习的规律。
例如，在生活中，我们可以结合自身的生活经历、阅历用图形、文字、框图、流程图等符合思维导图的方式进行单词记忆，利用单词构词法，从单词构成角度来理解单词的记忆方法和特点。因为贴合生活的思维导图既是认知学习工具，也是理解记忆工具，是基于知识点之间内在联系而形成的学习方法。所有知识学习共有的特征都是先理解、后学习、最后记忆。
由于人类大脑是高度集合的神经中枢，对于任何陌生的知识事物总是会在熟悉一段时间后习惯性的忘记，为了有效抑制这种知识记忆的遗失，我们借助思维导图探索高效率的学习记忆方法，利用图形、文字构建程序框图总结学科英语知识点之间的联系，以“生活图画的形式”，结合自己的生活感悟来理解英语知识，加深记忆印象。
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