作者：邓燕林。
**：《职业教育研究》2023年第07期。
摘要：公共英语课程作为高等体育职业院校的一门职业基本素质课程，承担着培养体育高职学生英语技能的任务。随着中国举办国际大赛的机会增多以及国内健身培训行业的兴起，对体育人才的英语技能要求越来越高。
本研究旨在提高体育高职院校公共英语教学质量，提升学生的岗位英语应用能力，培养适合经济社会发展的高素质应用型体育人才。
关键词：体育高职生；岗位英语应用能力；培养策略。
在全球化、市场化的趋势下，经济社会的发展对技能型人才的英语技能要求日益提高。为培养适合经济社会发展需求的人才，高等职业院校的公共英语课程正在经历一场大的变革。2023年，《高等职业教育英语课程教学要求（试行）》的出台，揭开了以培养学生职场英语技能为目的的英语教学改革的序幕。
目前，改革做得比较成功的要数国家示范性高职院校——深圳职业技术学院的公共英语课程改革。深圳职业技术学院在全国率先推出职场英语考试，编写了首部高职高专《职业英语》教程，这为“十二五”期间全国高等职业院校的公共英语教学改革提供了范例。高等体育职业院校作为高等职业教育的重要组成部分，承担着培养有一技之长、动手能力强、能适应经济社会发展需要的高素质技能型体育人才的重任。
随着中国举办国际大赛的机会增多以及国内健身培训行业的兴起，对体育人才的英语技能要求越来越高。为了提高体育高职学生的岗位英语应用能力，研究适合体育高职学生学情和满足高职英语课程教学要求的英语教学策略显然很有必要。
2023年，原国家教委与原国家体委联合下发了《关于试办职工体育运动技术院校的意见》，提出有条件的省、市、自治区可以成立运动技术学院。在这一背景下，各省市相继成立了高等体育职业院校。到目前为止，全国共有16所高等体育职业院校。
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