作者：张鑫。
**：《校园英语·上旬》2023年第10期。
摘要】高职学生英语应用能力的培养和提升意义重大，本文首先简要介绍了高职英语应用型人才，接着分析了高职学生英语应用能力培养过程中存在的问题，最后提出了培养高职学生英语应用能力的策略，旨在通过于此，全面提升高职学生的英语应用能力。
关键词】高职院校；英语应用能力；培养。
作者简介】张鑫（1974.11-），女，汉族，湖南南县人，长沙职业技术学院，硕士学位，讲师，研究方向：大学英语教学，职业技术教育学。
近年来，随着我国社会经济的不断快速发展，职业教育在教育体系中占据的地位变得越来越重要，发挥的作用也愈发明显。在传统的高职院校中，英语这门学科自然也十分重要，但是由于这样或者是那样原因的制约或者是限制，教师的教学仅仅停留在理论知识教学层面上，对于学生应用能力的培养则显得有点“用力不足”。在新形势下，高职英语的英语应用能力被摆在了一个举足轻重的位置之上，如何全面提升高职学生的英语应用能力成为了每个业界人士广泛关注的焦点问题之一。
一、高职英语应用型人才的基本概述。
职业教育作为我国教育体系的重要组成部分，在教育界的影响和发挥的作用变得日益明显。我国对于职业教育的重视程度也随着职业教育的强盛而变得日益提升。其中，英语的教学地位不容撼动。
2023年教育部针对于高职高专英语专业颁布首部要求，具有明显的指向性和方向性。在该要求中，英语始终强调实用性，应用的目的也变得尤为突出。在这样教育理念的指导之下，学生的听说读写能力在潜移默化的状态之下得到全面显著的提升，并学会在日常交际中灵活的进行口头交流和书面交流。
而在应用型人才的培养前提之下，英语的教学目标定位是英语加上技能教学，通过一整套到位且具有目的性的教学纲领，高职院校的学生逐步成长成为一个既具有理论知识又兼具应用能力的高素质职业性新型人才。并在衡量人才的标准中加上使用实用和应用的全新标准。
高职学生英语综合应用能力的培养
年 月第 卷第 期。石家庄职业技术学院学报。文章编号。高职学生英语综合应用能力的培养。赵玲洁。石家庄职业技术学院公共外语教学部，河北石家庄。摘要 随着高职英语教学改革的进一步加深，改革英语教学，提高学生自主学习能力，进而提高学生的英语。综合能力成为高职英语教学的新目标。为此，需建立科学的课程体系，改...
如何培养高职学生英语应用能力
作者 郭萍。新西部下半月 2010年第09期。摘要 在高职英语教学中，应制定适合本院校的教学大纲，正确把握教学目标，充分调动学生学习积极性，采用科学的教学方法，以期全面提高学生的英语应用能力。关键词 教学方法 学生能力 教学目标 教学大纲。英语对我们来说是一门外语，但是归根到底，首先它是一门语言。众...
高职学生英语应用能力的调查与思考
作者 蒋宏王绪龙。职业教育研究 2008年第05期。摘要 以 高职高专教育英语课程教学基本要求 为基础，对高职学生英语应用能力测试结果以及高职学生英语应用能力进行研究与 有助于找到提高高职学生英语应用能力的正确途径。关键词 高职学生 英语应用能力 调查 对策。近几年，我国高职高专英语教学发展迅速，英...