新课程教法探索。
改进英语教学方法，捏高学生英语应用能力。
方艺霖。北京师范大学２０１级外国语言文学学院）
摘要：新时期，英语作为一门语言学科，不断地改进和创新教学方式，才能提高学生获取知识以及运用知识的能力，培养学生的。
综合素质。作为一名师范学院英语专业的学生，对改进英语教学方法、提高学生的英语应用能力提出几点看法。
关键词：自学能力；创新氛围；课外活动。
随着新课改的不断推行，英语教学方式面临着一个很大的挑确的教学方法引导学生参与到学习中来，发挥主观能动性，培养战，教育教学方式需要改进与创新，只有不断创新才能促进英语学生的自主学习能力和创新能力，加深学生对知识的理解，也帮。
教学质量的提高，才能顺应时代的潮流，促进英语教育教学的不助学生掌握了学习英语的技巧，促进学生不断进步。断进步。在课堂教学中要以学生为中心，培养学生的创新精神，尊。
在英语课堂教学中，教师要有创新意识，要转变自己传统的。
重学生、爱护学生，培养学生的思维能力，注重学生的个性发展以教学观念，更换思路，改进教学方法。教师要培养求异的思维习及英语的应用能力，促进学生综合素质的全面发展。
惯，在课堂教学上，只有教师有创新意识，才会引导学生进行创一。
培养兴趣且养成习惯。
新，培养学生的创新能力，因此，教师的观念也要进行创新，积极。
兴趣是最好的老师。”学生对学习英语产生兴趣，才会主动探索出一条适合现代英语教学的方法。
参与到学习中来，加深对知识的理解和记忆。教师要积极营造。
一三、设疑启智。营造创新氛围。
个轻松愉悦的学习环境，增强课堂的趣味性，重视联系学生的生。
在英语课堂中，教师要在每一个主要的知识点处设置悬念，活，运用现代化的教学技术，增强学生的学习兴趣。有些学生的学互相联系，结合教学内容以及相应资料，设计一些灵活性较大的习基础差，成绩不好，慢慢会对英语产生厌烦的心理，觉得学习英问题，让学生去思考问题、探索答案，培养学生的思维能力和解决语十分枯燥和乏味，因此，在英语教学中，需要教师与学生互相沟问题的能力。教师也要活跃课堂氛围，这样学生在英语课堂上才通和交流，开展实践活动，调动学生的积极性，教师要引导学生参不会觉得枯燥乏味，也不会感到紧张，学生在这样的环境中心情与到英语的学习和应用中来，培养学生的兴趣与习惯。
英语课本愉悦，很轻松，就会主动学习知识，思维更加开阔，激发出学生的上有很多对话，教师可以让学生在课前几分钟进行对话和演讲。灵感，开拓思路，能促进学生寻求更好的解决问题的方法。
在每篇课文完成之后，要求学生把课文编成剧本或者故事，让学。
四、根据不同水平开展课外活动。
生分角色表演，通过这样的教学方式，能够活跃课堂氛围，培养学。
课内的学习时间有限，因此要开展必要的课外活动。比如，为。
生的学习兴趣，使兴趣变成习惯，激发学生学习的积极性，促使学了帮助学生提高英语阅读水平，每天课前阅读两篇英语文章，英生不断进步。
语成绩好的同学还可以读一些英语报刊、书籍等等来扩充单词量，二、教会学生掌握正确有效的学习方法，培养创新和自学能力。
让学生多参加英语相关的活动，在实践活动中促进学生英语各方。
在初中阶段，在重视学生读写能力训练的同时也要加强学生面能力的提高。要培养学生自主学习的能力和创新能力，这样才的听说能力。在课前，教师要让学生做好预习，借助字典掌握单词会更有利于学生掌握更多的英语知识，才能让学生更好地应用英的读音和意思，熟悉课文内容，在课堂学习中让学生找出课文中语知识。
同时也要重视学生心理素质的培养，培养学生的学习兴。
的重点词语和句型，并互相讨论分析。当全部课程都讲完之后，让趣，帮助学生成为一个被社会需要的新型英语人才。学生总结课程的重点和难点，然后用学到的知识编成故事，设计。
在新课改的不断推行下，初中英语课堂教学也面临着巨大的。
问题，互相回答并作出评价。通过这样的方式来培养学生发现问挑战，初中时期是学习英语的关键时期，教师要引导学生打下坚。
题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的创新思维，探寻学习实的英语基础，这样才会帮助学生在以后的学习和生活中不断进英语的技巧，提高学生的英语运用能力。
步和发展。教师要培养学生的学习兴趣，养成学习英语的习惯。引。
学生与学生之间是有差异的，因此要想培养学生的创新能力，导学生掌握正确的学习方法，培养学生的创新能力和学习能力。
就要全面提高学生的综合素质，提高学生的英语知识水平。为了教师要通过设置悬念的方式启发学生的思维，培养学生解决问题让知识水平不同的学生都能得到很好的进步和发展，就要进行分的能力，让学生在丰富的实践活动中不断进步和发展。层教学。
得到进步，尊重学生、爱护学生，多与学生交流与沟通，在关键时。
左春．**初中英语教学与能力的培养［ｊ］中华少年。２０
刻帮助学生解决困难，建立一个良好的师生关系，为学生营造一（１３个轻松愉悦的学习环境，这样才能激发学生的学习兴趣，通过正。
编辑。温雪莲。一。
改进教学方法提高英语阅读能力
作者 杨红燕。中学文科 教研版 2008年第08期。阅读能力是英语考试考查的重点，也是英语学习者语言运用能力的体现之一。我们的英语教学历来重视培养学生的阅读能力，但由于缺乏专门的阅读训练，尤其是以语篇能力 思维能力和阅读技巧为核心的阅读训练不足，同时由于学生对阅读的认知存在偏差，导致学生阅读能力差 ...
改革英语教学方法
注重学生语言交际能力的培养。后柳小学 陈长春。近年来，为使学生得到全面发展，各城 镇中心小学都开设了一门新的课程 英语，但教学效果并不理想。我认为其重要原因是没有把教学视为一个整体系统 没有把教师 学生 教材达到最佳组合 教学中没有发挥教师的主导作用 教师教学观点陈旧，教法呆板，不善于调动学生的学习...
英语教学方法介绍
主要做法是 1.建立课前5分钟英语free talk制度，也就是课前五分钟汇报表演，此法重在培养学生的口头表达能力 表演能力 编排组织能力等，是激发学生学习英语 促进其全面发展的一条有效途径。这些活动均可使学生进入情景，达到书本知识和实际运用的统一，学生在表演时很投入，语言自然流畅，达到了交流的目的...