英语教学方法之我见

一、营造良好的课堂教学氛围。

1.让每个学生都抬起头来学习。教育要面向全体学生，因材施教，教师要给每一位学生成功的机会，更不能歧视学困生，而应激励、鼓舞他们，从而使每一位学生都能在“心理安全”的气氛中学习，获得全面发展。

2..建立平等、民主的师生关系。“要学生亲其师，教师必先爱其生”，平等、民主的师生关系是创设和谐愉悦课堂气氛的基础，热爱学生是师德的集中反映，要充分发挥师爱的作用，以达到“亲其师而信其道”的效果。

二、合理使用教材，安排教学内容。

随着教育改革的不断推动，人们越来越重视英语学习。与原有的教材相比较，现有的教材更加新颖，内容也更加丰富。当前的英语课本里有许多**，要求学生实行自我**和讨论的部分也比较多。

若教师还是不加思索、不考虑教学内容就实行教学，必然会适得其反，导致学生兴趣降低。在具体的教学中，教师不能仅依据教材按部就班地实行教学，而应结合学生实际，根据教材，合理安排教学内容，给予学生足够的时间实行自我思考和自我**，这样才能够更好地加深学生的记忆和理解，调动其学习积极性。如教学中，若是遇到一些比较有教育意义的课文，教师不能仅是讲解语法，而应把交流的空间和时间交给学生，让学生充分发挥自己的主观能动性，引导他们深入**、挖掘课文中深藏的教育因素，以增进学生的思想修养。

三、改变旧有、落后的教学观点。

随着新课程标准的不断深入，课堂教学发生了很大变化，旧有的教学观点已不能适合学生的需要，教师必须打破“填鸭式”“灌输式”传统落后的教学方法，不断探索，树立正确的学习理念和方法。如在英语课堂教学中，教师要尽可能地用英语对学生实行讲解，并采用多**教学手段为学生表现丰富的内容，从而调动学生的积极性，让他们在英语的世界里自由地享受英语带来的乐趣。

四、教师要不断提高自己的专业水平以及综合素质。

教师是学生学习英语的引导者，我们一定要注意自己综合素质和专业水平的提高。当今，经济发展迅速，各种信息层出不穷，教师不能把自己只是局限在原有的知识水平层面上，取而代之的是要更加注重社会的发展以及英语知识的发展。比如要即时更新、引进英语词汇。

除此之外，教师还要不断学习并和学生分享学习的成果。如教师能够要求学生每天听voa，自己也要坚持每天听。这样在英语课堂上，师生之间才会有更多的共同话题实行交流。

同时，通过这样的学习，学生的英语水平也会不断得以进步与发展。

五、教师要不断改进自己的教学方式，积极听取学生的意见和建议。

新课程标准中明确指出，在教学过程中，教师要注意师生之间的互动关系，这尤为重要。具体来说，教师在教学中，不但要积极与学生**问题，以拉近与学生之间的距离，还要虚心听取学生提出的可行建议，进而不断改进自己的教学方法，以提高课堂教学效率。如在课堂上，采取小组讨论的方式，用英语与学生**一些有关英国的天气、美国的时政消息等与本课知识点有关的内容，这样不但能够提高学生学习英语的水平，还在很大水准上增进了学生的课外知识。

同时，也能够为师生建立一个良好的沟通平台，进而为社会培养更加全面的高素质人才。

六、建立科学的评价体系。

实践证明，科学的评价是英语教学活动科学化的需要，正确地使用教育评价对提高英语教学质量有着至关重要的作用。新课程标准下的英语教学中，教师更应坚持因材施教，以形成性评价为主、终结性评价为辅，对学生实行科学评价。具体说来，在英语教学实践中，教师可采用以课堂评价标准为准则，小组自评、互评相结合的评价方式，通过组间竞争加强学生的合作意识，加强其参与和竞争意识，使学生在学习过程中，能获得成就感，加强自信心。

同时教师也要随时对学生课堂表现给予客观的口头评价和暗示评价，评价时多用鼓励性的语言、肯定的眼神、赞许的目光，以协助学生树立自信，使其更主动参与、积极思维，体验学习的快乐。

七、结语。总来说之，新课程标准下的高中英语教学是一项长期且艰巨的任务，任重而道远。教师不但要增进自己的专业知识，还要紧跟时代步伐，把新课程标准的具体要求落实到底，在英语教学过程中持续学习和**新的教学模式，只有这样，才能培养出更多高素质的学生。

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