重视大学英语翻译，提高学生英语应用能力。
作者：黄文虹。
**：《现代职业教育·职业培训》2023年第09期。
摘要]我国大学英语改革正处于起步阶段，在其发展中还存在一些弊端。以**大学英语翻译教学中存在的主要问题为起点，对如何进行大学英语翻译教学以提高学生英语应用能力进行了重点**，并总结了开展大学英语翻译研究的重要意义，以完成对重视大学英语翻译教学，提高学生英语应用能力的**研究。
关键词]大学英语翻译；学生英语；应用能力。
中图分类号]g642 [文献标志码]a [文章编号]2096-0603（2017）27-0105-01
重视大学英语翻译教学对提升学生英语应用能力，提升学生的口语技能和听力技能具有重要意义。但我国各个大学对英语翻译重视的程度各不相同，个别大学对学生英语翻译能力还不够重视，这对提升学生的英语应用能力极其不利。笔者对当前大学英语翻译教学中存在的主要问题进行了详细**，以求为发展大学生英语应用能力以及英语翻译教学的教师和相关学者提供科学、有效的参考建议。
一、大学英语翻译教学中存在的主要问题。
一）传统教学模式中存在一些弊端。
教学模式的落后将直接拖累英语教学的发展，对于营造快乐学习氛围是极其不利的。由于大学翻译教学中，还采用单。
一、陈旧的教学模式，教师作为教学主体，在课堂上讲解英语翻译只是采取灌输式教学，学生在课堂中也只是机械地记录英语语法和翻译重点句式。长此以往，学生将会对英语翻译学习产生厌倦心理，这将大大打击大学生英语翻译学习的积极性，对大学英语翻译教学发展是极其不利的。
二）缺乏对学生英语实践能力的培养。
当前大学英语翻译教学中还存在的一个重要问题就是缺乏对学生英语实践能力的培养，学生对英语翻译的学习也仅仅是停留在理论知识学习的阶段。长期不进行英语实践，将大大降低学生理论知识的学习效果和质量，同时也将大大阻碍学生听力技能和口语技能的完善和发展。由于缺乏英语实践，形成了“哑巴英语”的不良现象，这对学生以后的英语学习和应用都是极其不利的。
重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力
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重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力探析
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重视大学英语翻译教学提高学生英语应用能力
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