三、教学方法和学法。
(一)、小组合作学习法。
小组合作学习是新课程积极倡导的有效学习方式之一，有效的小组合作学习可以加大学生语言的实践量，提高学生运用语言的能力，促进互相帮助，培养团队意识。我把班级学生按照座位分成三个小组，课堂各项教学活动均以小组竞赛活动为主线，学生互相交流，切磋，竞争，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员间的“荣辱与共”的学习关系而形成同步学习的环境。
二）、情境教学法。
由于本课时是以描述朋友特征有关系的内容，我将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型操练中使用了明星的**，激发学生想说的愿望和兴趣，也有利于学生表达能力的提高。
三）、鼓励法。
有效的课堂活动需要评价手段的支持，有效的活动评价方式是实施有效活动的保障，所以，我的课堂评价主义以鼓励性评价为主，课上恰当的使用激励性评语方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。
三、教学过程。
一）、课前热身，歌曲导入。
**英语歌曲《nobody》。学生在欢快的歌曲中使紧张的心情得到最大的放松，等待着英语课的开始。
二）、创设情景，呈现新课。
首先告诉学生这节课要介绍给大家一个新朋友，以认识新朋友的特征开始。我创设的这个情境是拿着准备好的人物头饰sarah，说：hello!
boys and girls! this is your new friend---sarah. 引出单词friend，让学生猜想意思，然后结合ppt让学生理解并齐读单词。
后面的单词也采用同样的教授方法。
四年级的学生已经有了一定的语言基础，所以我把单词在句子中呈现，词不离句，句不离词，让学生在句子中体会所学单词的含义。本课重点是对六个单词的教学，小学生年龄小，好玩，好动，不愿将过多的时间花在记忆单词上，所以教授单词时寓单词教学于有趣的**中，增强学习的趣味性，调动学生的积极性。
三）、操练单词，巩固新知。
1、单词的语音语调我会采取让学生听我说初步感知单词读音，再分小组读或点名读，加深对单词的记忆。在操练单词方面，我要求学生利用学过的单词和句型，小组间用**介绍我所给出的**，然后再全班发言。这样做可以让学生把所学知识运用到对话中来。
2、小游戏：猜猜是谁。教师随意请四名学生到讲台，其他学生自己在心里描述其中一位同学然后举手在全班说出来，其余同学猜猜说的是谁，此环节可采用抢答。
通过这个游戏可以进一步巩固学生新知并活跃课堂气氛。
3、如果还有时间。我还会要求学生来用英语介绍自己的好朋友。
总而言之，在这节课上，我始终关注学生的情感，营造出宽松，民主，和谐的教学氛围，通过提供趣味性较强的活动和内容，激发学生的学习兴趣和学习动机，联系学生的实际生活，组织有实际意义的语言实践活动，并创设出各种合作学习的活动，促使学生互相学习，互相帮助，发展合作精神。
预期效果：课堂氛围较为活跃，大多数学生能够积极投入教学各环节。一部分基础较好的学生能够跟随老师的教学节奏，能完成记忆单词和熟练句型的任务，还有一部分学生基础较差，只能记忆少部分单词。
英语说课稿
各位领导 各位老师大家好！我今天说课的内容是外研版英语七年级下第8模块第一单元，once upon a time.我的说课共分为八部分，分别是我的说课共分为八部分，分别是 1 说教材 2 说学情 3 说模式 4 说设计 5 说板书 6 说评价 7 说开发 8，说得失。一 说教材。说教材包含三方面内容...
英语说课稿
各位老师 大家好！让学生愉快地 充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是外研版新标准初中英语第二册module 1 unit ...
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look at me 一 分析教材。1 教材内容。本节教材主要是学习 表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2 教材的地位。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。...