module8 discussion
unit1 what do you suggest?
尊敬的各位评委上∕下午好：
我的考号是xx。 我说课的内容是：外研版新标准英语教材第六册。
module8 discussion unit1 what do you suggest? (板书在黑板上)
一、 说教材分析（板书？）
本课是新标准小学英语第六册第八模块第一单元，主要内容是引导学生用英语向别。
人征求意见以及给别人提建议，通过合作学习形成初步用英语进行简单交际的能力。
二、 说教学策略(板书？)
新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和知识水平出发，倡导体验、实践、
参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，以及尝试运用eepo有效教育的方式发展学生对语言的综合运用的能力。为了达到教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本节课借助游戏和分组合作活动，通过说说做做，学习和巩固重要短语及句型，我注重师生互动及生生互动，采用多种教学手段来完成本节课的教学任务。
三、 说学情(板书？)
小学生学习英语能否取得成功，很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣和。
信心，喜欢学，乐于学，学习兴趣以及学习自信心在很大程度上决定了学生学习的效果。本节课的教学对象是五年级的学生，这个年龄段的学生的特点是活泼好动，一点即发，这对我们教师来说是一个良好的、积极的教学因素，但她们注意力持续的时间还比较短，上课精力总会有些不集中，因此我采用游戏及比赛的方法，给获胜的组或者个人奖励等多种激励方式，激发学生积极参与，大胆实践，体验成功的喜悦，并及时给予学生激励性的评价，这样学生有了成就感，有了信心，就有了学习的欲望，所学的知识就得到有效的吸收。
四、说教法学法(板书？)
1.说教法。
本节课主要以激发学生兴趣，创设情境等方法，努力营造一个良好的英语学。
习氛围，提供给学生交流与展示的机会，让学生体验成功学习的喜悦。例如，通过游戏、角色扮演等激发学生兴趣。运用eepo有效教育的要素组合方式，让学生通过看、想、听、讲、做及动静结合这一系列活动过程，巩固所学知识，并真正体会语言的真实情境，以更好地理解和运用语言。
2.说学法。
新课标提出：教为主导，学为主体，一切教学要从学生角度出发。而eepo有效教育也强调教学中学生的主体地位，换言之就是充分把主动权交给学生，以培养学生的语言运用能力和合作能力为重点，使学生形成认知策略、交际策略等，从而使学生的综合素质得到良好的发展和提高。
五、 说教学目标(板书？)
新课标强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结。
合，本着这样的认识，我对本课设计了如下教学目标：
1.情感目标：
1）通过活动、游戏激发学生学习英语的兴趣，使学生体验到学习的乐趣。
2）注意培养学生用所学语言进行交际的能力，引导学生敢于、乐于、善。
于大胆地开口说英语。积极参与交流，并能体验到成功的喜悦，树立学好英语的信心。
2.知识目标。
学习与掌握句型：what do you suggest? what about…? why don’t you…?
how about…?
3.能力目标。
1）培养学生标准、流畅的语音、语调及语言交际能力。
2）学生能用英语进行对话，给别人提供建议。同时通过练习让学生体会。
到团结合作的重要性，在游戏活动中最大限度地调动孩子们的学习积极性。
六、 说教学重点、难点(板书？)
1. 教学重点是学生能听懂what do you suggest? what about…? 等关于建议。
的句子。2. 教学难点是学生能运用这类句子征求意见和给予建议。
七、 说教具准备(板书？)
教具：录音机、纸箱（里面有小礼物）、单词卡片、小黑板、大卡。
八、 说教学过程(板书？)
step1 warm-up (热身准备) 【想+讲】
1. greetings. 主要为学生营造英语学习的氛围。
2. 复习本节课所涉及的主要词汇：ball, kite, book, pen , pencil, bag…（为下面。
挑选礼物的环节做词汇准备）
step2 lead-in(导入)【 听+想】
通过一个情景：i am going to visit my good friend this weekend. and i want take
a present for her. what do you suggest?教师请同学们帮忙想一想该带什么样的礼物，请不同的学生来提出建议。（创设情境，导入课文）
step3 分组合作操练 【想+听+讲】
通过上面的情境引出重点语言知识：what do you suggest? what about…?
why don’t you…? how about…?（板书）以及 that’s great!
i agree…(板书)，目的：根据这些句子让学生进行操练，体会语言真实情境。
step4 课文学习 【看+听+做+说】
1. 学生看对话听录音，并找出用于“征求意见和给出建议”的语句，并以小组的形式将其写到小黑板上（听录音让学生感受标准流畅的语音语调，合作找语句培养学生的团队能力）
2. 成果展示，每组派一个小组代表站起来将本组找出的句子读出来。
检测学生的自主学习能力）
3. 全班将这些重点句子读一遍。（强化重点，加强朗读）
4. 最后大家一起总结学习单词：suggest, quickly, excited, america,
chinese, kind dragon…（加强重点单词的印象）
5. 小组内相互练习对话，并请一组进行展示。（目的：培养学生良好。
的语音语调，对表演的学生进行鼓励，激发学生兴趣）
step5 挑礼物送人(小游戏) 【想+动静转换】
1. 准备一个纸箱，里面是各种小礼物，如：铅笔，书包，文具盒等等，每组各选一样或几样礼物，然后小组讨论设想一个情境，并编成对话进行展示。
（学生自创情境，生生互动，培养学生综合运用能力）
2. 教师到各组巡视，帮助有困难的组。（师生交流，师生互动，教师积。
极引导）3. 请各组展示他们的表演。（检测及培养学生语言运用能力及合作协调。
能力）step6 归纳总结。
每组利用准备好的大卡将本节课的知识点归纳下来，写好后悬挂在黑板。
前，全班进行浏览，教师补充点评。（培养学生总结归纳能力，并且再次强化知识点）
step7 布置作业，学以致用。
将本节所**用到实际中，回家为父母准备小礼物，然后所用学句型说。
给父母听。（让学生在实际生活中运用语言，提升交际能力）
九、 说板书设计(板书)
module 8
unit 1 what do you suggest?
what about…? how about…?
why don’t you…?
that’s great! i agree! that’s a good idea!
一十、 课后反思。
本节课板书简洁，能让学生看得一目了然，设计活动符合学生实际情况，学生较容易参与，积极性也会较高。
英语说课稿
各位领导 各位老师大家好！我今天说课的内容是外研版英语七年级下第8模块第一单元，once upon a time.我的说课共分为八部分，分别是我的说课共分为八部分，分别是 1 说教材 2 说学情 3 说模式 4 说设计 5 说板书 6 说评价 7 说开发 8，说得失。一 说教材。说教材包含三方面内容...
英语说课稿
各位老师 大家好！让学生愉快地 充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。我说课的内容是外研版新标准初中英语第二册module 1 unit ...
英语说课稿
look at me 一 分析教材。1 教材内容。本节教材主要是学习 表达人体部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能运用简单的句子描述。2 教材的地位。在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。...