unit 4 do you like pears?说课稿。
八里堡小学王菊琴。
各位老师：大家好！
我上的是五年级第五单元的第一，二课时。两课时合并了。因为第一课时只有四句话，内容较少，所以根据实际做此改变。下面我就简单的说下本课时的教学。
一．教学设想。1.要使学生保持浓厚的英语学习兴趣，旺盛的热情，就要充分运用实物，卡片，游戏等技法学生的学习兴趣。
2.用整体教学的方式呈现情景。其教学顺序是对话——句子——单词——语音。
3.充分利用歌曲，游戏，课件等激发学生的学习兴趣。培养学生的艺术素质，使课件真正起到活跃教学并服务于语音的学习作用。
二．教学目标：
一）.知识目标：1.
听懂会说a let’s talk b let’s learn.听懂会说句型 do you like…? yes, i do.
no, i don’t.通过情景对话模仿正确，语调自然，并能在实际情景中运用。2.
认读单词pear, orange, apple, banana。3通过在实际情景中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动的创造性的去学习和运用语言。
二）能力目标1. 句型 do you like…? yes, i do. no, i don’t.单词： pear, orange, apple, banana。
三）情感目标：1.在学习中积极好动，充满好奇，乐于尝试。2.乐于与同学交往。3.了解水果知识，知道水果对人体的健康的好处。
教学重点】句型 do you like…? yes, i do. no, i don’t.单词： pear, orange, apple, banana
教学难点】单词和句型的掌握。
教具准备】 talk，let’t learn部分的教学课件。2.老师准备pears, oranges, apples, bananas的实物和单词卡片。
3学生准备所学的水果卡片。4让学生自带一种爱吃的水果。（此项可根据实际情况来定）5.
学生准备全家福。
四．【教学过程】
1 热身、复习 (warm-up/revision)
(1) 师生对话。
a：good morning boys and girs!
b: good morning teacher!
a：hi,nice to meet you !
b: hi, nice to meet you ! too.
a: what’s your name ?
b: my name is ……
a: who’s that girl/boy/man/woman?
b: he/she is …
you h**e a happy family!
2）教师**第一单元let’s chant,师生共同演唱。
2 呈现新课 (presentation)
1）教师出示课件课题 unit 4 do you like pears? 领读课题。
2）教师出示果篮，果篮里装有实物pears, oranges, apples, bananas。
i h**e some fruites,because i like fruites ,do you like fruites?
教师询问：what can you see? （你们都能看到些什么？
）鼓励学生用完整句子来回答，“ i can see pears. ”i can see apples.”“i can see oranges.
”“3）教师手举“梨”讲述单词pear ，what’s this? it’s a pear.教读单词。
手举“2个或2个以上梨”讲述pears 。以次类推学习bananas oranges, apples。
4）出示课件水果**，学生猜一猜。
5） 教师手指水果，说： i like apples. 并问学生do you like apples?
引导学生说：yes, i do. /no, i don’t.
当学生回答为肯定yes, i do. 时，教师可以将手中的水果给学生并说：here you are.
6) practise in pairs. 学生各自拿着自己准备好的水果（也可用**代替）练习句型，先说自己喜爱的水果，再询问对方是否爱吃 i like … do you like …?回答语为：
yes, i do. /no, i don’t.
a: do you like apples?
b: yeah, very much.
a: here you are.
b: thanks.
或：a: do you like peaches?
b: yes, i do./ no, i don’t like peaches. i like grapes.
为了使学生更好的掌握句型，教师可适当讲解do you like…? 后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习如手，逐渐形成习惯。
8) let’s act.
9) let’s listen.教师**第一，二课时录音。学生跟读。
3 扩展性活动(add-activities)
游戏：guessing the word。猜一猜。
将学生分为两大组，每组每次一名选手上讲台前，面向大家，由讲台前的选手猜单词，猜对的为本组赢得一分，最后以分数定输赢。
chant.
板书设计】unit five do you like pears?
do you like pears?
yes,i do.
no, i don’t
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