说课稿模版

关于《的说课稿。尊敬的各位评委老师，你们好。我是__号选手，今天我要说课的题目是《，我主要从说教材、说学情、说教学目标及重难点、说教法学法和说教学过程五个方面来谈谈我对本框题的教学设想。

下面，我开始本次的说课。

一、说教材。

首先来说说教材。《

是人教版高中地理《

第。单元第。

课的第。框题的内容。本框题主要围绕的内容来展开，既是对前一框题知识的扩展与延伸，也为下一框题打下理论基础。此外，本框题有关的知识也是历年高考的常考热点，具有不可忽视的重要地位。

二、说学情。

接着是学情分析。本次的授课对象是高。

年级的学生，从心理特征来看，他们具有较强的求知欲和独立思考的能力，思维活跃度较高，但片面性也较大，容易钻牛角尖，需要教师的及时引导；从认知特征来看，学生在此之前已经学习过有关的知识，具备一定的学习能力，有利于本框题教学的开展。

三、说教学目标及重难点。

那么，基于以上的教材分析和学情分析，我从以下三个维度制定了本框题的教学目标。

首先是知识目标：经过本框题的学习，学生要掌握。

其次是能力目标：通过对分析，提高学生自主学习的能力和透过现象看本质的能力。

最后是情感态度价值观目标：引导学生能。

而根据新课程标准，在吃透教材的基础上，结合高考热点，我将本框题的重点确定为而难点则定在。

四、说教法学法。

为突出重点突破难点，我将以创设情境法为主要手段，辅之于必要的案例分析法和问题讨论法；而在学法上，则把自主学习和**学习有机结合起来，既可以提高学生自主学习的能力，同时也让学生在合作中加强对知识的理解。

五、说教学过程。

最后，为贯彻教法和学法，实现既定的教学三维目标，我确定了以下的四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课。

在这里我会采用创设情境法，通过****设问通过问题的设置，既有利于调动学生学习的积极性，同时也引出了今天的课题。

环节二：合作学习，落实重点。

在这里我会安排同桌两人为一个小组，讨论问题针对这个问题，我将用本节课的重点知识加以引导和分析，从而达到落实重点的目的。

环节三：案例分析，突破难点。

那么针对本课的难点在这里考虑到这一知识点较为抽象，我将采用形象的案例分析法，通过课件展示案例由此，通过小问题的分析思考引导学生来理解大的知识点，从而达到突破难点的目的。

环节四：归纳小结，巩固提高。

结合板书，简单扼要回顾本节课的总体框架及其主要内容，加深学生的印象。并进行一定的课堂训练，有利于更好地调配课堂教学的时间，也有利于我获得有效的教学反馈。最后我还会要求学生在课后完成相应的练习册。

纵观本次的说课内容，它是一个有机联系的整体，教材分析找规律，学情认识奠基础，方法制定把路寻，教学过程来落实。以上就是我的说课内容，希望在座的各位老师能够批评指正，谢谢老师。