说课稿。
各位评委，你们好！我叫今天我说课的内容是《__
我将从教材分析，学情分析，教法与学法分析，教学设计以及教学反思等几个环节来进行说课。
一， 教材分析。
福建教育出版社小学信息技术五年级上/下册第—课。本课的核心内容是它是小学阶段信息技术的一个教学重点。
根据教材的地位和特点，我确定了一下的三为目标：
知识与技能目标：通过合作交流方式，让学生掌握进行个性创作。
过程与方法目标：通过自主合作**的学习方法，培养学生自主合作**的能力，增强创新意识，培养创新能力。
情感态度与价值观目标：通过多元评价，让学生感受到学习信息技术的乐趣，陶冶审美情操。
根据教学目标和学生的实际情况，我确定了堂课的教学重点及教学难点：
教学重点。教学难点。
在本堂课中我将通过自主**和协作交流来突出重点，以个性创作来突破难点。
二， 学情分析：
他们是五年级的学生，有一定的信息技术基础和操作能力。有很强求知的欲望好奇心，对新鲜事物开始思考、追求、探索。教学时要充分发挥学生的优势，大胆组织学生进行自主尝试学习，在探索的过程中获取新知，掌握技能。
同时还要兼顾学生的能力差异，重视学习兴趣的培养和个别后进生的指导。
三， 教法与学法分析：
信息技术是知识性和技能性相结合的基础工具学科，知识覆盖面非常广。教学时要重视培养学生自主学习能力和探索创新能力。在堂课中，教师“以学定教”学生“从做中学”是我设计教法与学法的重点。
我将采用“情景教学” “主动尝试教学”“任务驱动”等教学方法相结合。努力营造轻松，愉快的学习气氛，充分体现学生的主体能动性，培养学生的主体意识，促进学生的主体发展。根据信息技术的课程特点，在课堂的教学中我还融入了谈话式的教学方法，以此来拉近与学生之间的距离。
使学生能够积极主动参与到教学中来。
学生的学习活动形式是多样的，为了达到教学效果我想要学生通过自主学习，小组合作，全班交流，综合运用等学习方法穿插运用，使学生在浓浓的**气氛中深入学习，自我挑战，充分体验实践过程。
四，教学过程设计。
根据教材的内容以及学科的特点，结合五年级学生的实际认知水平和生活情感，我设计了一下几个教学流程：
一， 创设情急，导入新课(预设时间3分钟)
二， 自主学习，探索新知(预设时间15分钟)
三， 合作交流，深化理解(预设时间25分钟)
四， 本课小节，体验成功(预设时间2分钟)
下面我对这几个流程进行具体的阐述：
一） 创设情急，导入新课。
二）自主学习，探索新知。
课题导入之后，首先让学生启动（——软件。
接着，让学生对照书本进行尝试操作，自主**操作的基本方法。鼓励邻桌相互交流**，必要时举手示意请教老师。我进行来回的巡视，关注留意后进生，并进行个别指导。
五年级的学生虽然有一定的信息技术基础但并不牢固，所以在教学过程中我会根据学生实际的操作情况将操作步骤通过大屏幕进行展示做适当的演示指导。最后让学生说说自己的感受，进行小结。
新课程提倡自主学习。在这个环节中我大胆放手让学生自主**操作步骤，充分体现了自主**的过程。教师扮演组织者，引导者，旁观者的角色。
及时发现学生存在的问题，帮助后进生，分层教学，以人为本。）
三）合作交流，深化理解。
根据学生的实际情况在这个环节中我对教材进行了革新，我预设了这样的顺序。
1）（—简单的，学生解说步骤，教师示范。
1，学生解说操作步骤，教师进行演示。
2，邻桌相互欣赏处理效果。
3，全班交流讨论，进行评价。
什么知识比较简单，有学过类似的，大部分同学能熟练掌握操作步骤，所以不做重点讲解。我进行示范演示。重要的是指导学生进行知道的迁移，多鼓励学生灵活的运用已学的知识）
2）（—难一些的，两名同学配合演示。
指名两位同学到教师机上进行演示（——一名同学解说操作步骤，另一名同学进行演示。如果时间允许的话可以请多组同学进行演示。
新课程提倡尊重学生的体验和感悟，在此环节中，我组织两名学生进行合作演示。一是为了充分调动学生的学习积极性和乐趣。二是为了培养学生的合作意识。
三是让更多同学有展示自己的机会，使学生在享受成功的喜悦，获得更多的价值体验。）
3）（—最难的，学生先演示再由教师演示。
1，让一名同学到教师机上进行演示，边演示边解说操作步骤。
2，组织学生进行评价，提出补充或建议。
3，教师示范，讲解步骤。
4，展示部分同学的（——作品。
5，全班共同评价，鼓励学生灵活运用工具栏上的各种功能。
这部分的学习内容比较多，比较生疏。经过自主**之后有部分学生能够掌握但并不牢固。所以我先让学生演示操作，回顾操作步骤。
我再进行示范演示进一步巩固。让学生欣赏更多学生的作品，增强创新意识，为后面的个性创作奠定了良好的基础。）
4）巩固联系，深化理解。
学生进行交流评价之后组织学生进一步修改自己的作品，巩固所学的知识技能，掌握操作方法。在次基础上，鼓励学生进行个性创作，促进知识的演示。最后展示作品，说说感受。
主要是展示创意点。并进行鼓励评价。
（新课程提倡个性发展，在这个环节中我组织学生进行个性创作，让学生在合作的氛围中大胆构思，注重发挥学生的特长，促进学生的个性发展。提高学生的创新能力）
四）小节本课，体验成功。
让学生说说本节课学了什么，有什么收获。通过回顾让学生体验经过努力取得成功的喜悦。并进行鼓励评价，提高学生的学习热情为下节课的学习起了一个良好的开端。
以上是我的教学过程设计，接下来我来说说我的教学反思。
五， 教学反思。
本节课我还未上过，但有几处教学处理是让我比较自豪的，那就是：
1， 围绕任务教学，促进协作交流。
2， 提供多种学习途径，使学生勤于动手，勇于创新。
3， 互动式的教学模式，使课堂气氛活跃。
4， 在整个教学过程中，我作为学生自主构建知识的帮助者，促进者而不是知识的传授者，灌输者。充分调动了学生的学习积极性。
5， 在观察中设置问题，激发学生的学习兴趣与求知欲，提高学生的学习热情。
说课稿模版
尊敬的各位评委老师 大家好！我是语文组号考生，今天我说课的题目是 接下来，我将从说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计这五大版块进行阐述。一 说教材 是选自人教版小学语文年级册第组第篇精读课文。本组课文以 为主题，训练重点是依据本教材特点，结合本文的主要内容和学生的学情，我的教学目标制定如下...
说课稿模版
色彩构成 面积的对比 说课稿。一 说教材 一 地位 作用及特点 本教材为西南师范大学出版社出版 邹艳红编著的色彩构成教程第四版 本书可作为培训机构教材，还可以作为初学者的进阶教材。本课题内容为面积的对比，为课本的第三章第六节的内容。对于中职一年级来说，因之前已学过了平面构成，有了一定的基础，所以本节...
说课稿模版
各位评委，我今天说课的题目是。一 领悟课标，把握重点 说教材。1是人教版 年级 册第 单元的内容，它的主要内容是它是的继续，同时对后续的学习有非常重要的作用。2 根据大纲的要求和教材特点，结合学生的认知水平，我制定了如下的教学目标。知识与能力 使学生结合具体的情境，理解并掌握会运用所学的知识解决简单...