各位评委，我今天说课的题目是。
一、领悟课标，把握重点——说教材。
1是人教版（）年级（ ）册第（ ）单元的内容，它的主要内容是它是的继续，同时对后续的学习有非常重要的作用。
2、根据大纲的要求和教材特点，结合学生的认知水平，我制定了如下的教学目标。
知识与能力：
使学生结合具体的情境，理解并掌握会运用所学的知识解决简单的实际问题。
过程与方法：
使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，培养观察、比较、分析、归纳、概括能力和创新思维能力。
情感、态度和价值观：
使学生在探索的过程中， 体会数学与生活的联系，获得成功的体验，增强学好数学的自信心。
3、依据教材的特点与教学目标的定位，我把作为本课教学的重点，把作为本课教学的难点。
二、精心诱导，激趣乐学——说教法。
教师是教学活动的组织者、引导者、合作者，在教学中我努力创建探索型的课堂教学模式。从问题的提出到问题的解决都竭力把主动权交给学生，注重激发学生的兴趣，引导学生在操作**中理解（ ）的本质。具体方法是：
1、联系生活，激发兴趣 2、引导观察，提出问题。
3、自主**，解决问题 4、回归生活，体验乐趣。
三、彰显主体，自主**——说学法。
新课标指出：有效的数学学习不是单纯的依赖、模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，为此我十分重视学习方法的指导，在学法指导上，突出“四让”的特色：
1）问题让学生提出 （2）方法让学生**。
3）疑难让学生研讨 （4）评价让学生参与。
四、合作交流，探求新知——说过程。
根据以上理念，结合本课特点，我设计了四个教学环节：
一）、创设情境，导入新课。
二）、合作交流，**新知。
这是本课的重点环节，我的思路是让学生在观察发现中提出问题，然后合作**，解决问题。一共分三步：
三）、巩固应用、拓展延伸
学以致用”，新知识一旦形成，务必应用它来解决问题，使它进一步形成技能，技巧，心理学研究表明：学用结合是提高深化学生巩固知识的重要环节，所以设计以下练习：
四）、总结评价，体验成功(全课总结)
最后，我请学生自己进行总结与评价，说说自己在本节课中的收获，对自己的表现作出评价，通过总结评价，既帮助学生梳理知识脉络，反思学习过程，领会方法，获得经验。同时也让他们体验成功，增强信心。而作为教师的我，则把评价贯穿于教学的每一个环节，一个赞许的微笑，一句肯定的话语，一个惊喜的眼神，时时给学生以鼓舞和激励。
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尊敬的各位评委老师 大家好！我是语文组号考生，今天我说课的题目是 接下来，我将从说教材 说教法 说学法 说教学过程 说板书设计这五大版块进行阐述。一 说教材 是选自人教版小学语文年级册第组第篇精读课文。本组课文以 为主题，训练重点是依据本教材特点，结合本文的主要内容和学生的学情，我的教学目标制定如下...
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说课稿。各位评委，你们好！我叫今天我说课的内容是 我将从教材分析，学情分析，教法与学法分析，教学设计以及教学反思等几个环节来进行说课。一，教材分析。福建教育出版社小学信息技术五年级上 下册第 课。本课的核心内容是它是小学阶段信息技术的一个教学重点。根据教材的地位和特点，我确定了一下的三为目标 知识与...
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色彩构成 面积的对比 说课稿。一 说教材 一 地位 作用及特点 本教材为西南师范大学出版社出版 邹艳红编著的色彩构成教程第四版 本书可作为培训机构教材，还可以作为初学者的进阶教材。本课题内容为面积的对比，为课本的第三章第六节的内容。对于中职一年级来说，因之前已学过了平面构成，有了一定的基础，所以本节...