评价指标。评价内容。
得分。学习目标（10分）
1、符合课标理念，体现知识与技能，要有学生经历主动**的过程。
2、目标要求准确，具体，切合教材要求和学生实际。
学习内容（10分）
1、教学流程基本合理，可操作性强。
2、内容呈现方式科学，练习量适宜，形式多样。3、充分挖掘教材，准确地把握教学重点、难点。
教师（30分）
1、导学案的设计体现“知识问题化，问题层次化”。2、教师要当好导演，当学生思维受阻时，要适时启发诱导，点拨。
3、教师要开展有效的学习活动，师生，生生多边互动，把动手实践、自主探索与合作交流作为重要的学习形式。
1、预习：有较充足的时间认真搜集数学信息，深入思考每个问题，准备质疑。
学生（30分）2、小组合作：a、认真倾听他人的观点，勇于发表。
自己的意见。b、组长负责，分工明确，有团队意识。c、会表达，敢质疑，声音洪亮。
教学效果（20分）
1、学生学的积极主动，有问题，有争议，有辩论，有统一。学生参与面达到80%以上。2、当堂检测目标达标率不得低于80%。
小学课堂评价标准
课题评价项目。三维教学目标的相互渗透与教。整合学创造性地。教师 评价内容。既重视知识与技能目标又兼顾过程与方法目标，积极促进情感态度价值观的培养。分值。在正确理解教材，抓住教材特点的基础上，合理有效地开发课程资源，并做必要的加工调整 深化。教材呈现有生活性 简约性 行使用教材。整合性和 性。教学民主...
小学数学高效课堂评价标准
任课教师时间。课题总分。评价项目评价要点权重得分。1.学生对问题情境关注，参与面大，参与时间充足。参与 2.各个层面的学生都能积极地参加到教学中各个环节。15 状态。3.学生具有良好的教学习惯和一定的教学素养。1.学生的注意力集中，主动地收集 加工学习信息，积极地思考问题 提出问题。2.能独立思考，...
小学数学课堂评价标准
目标精准 1.目标基于课程标准，体现数学内容的育人功能，关注。学生的全面发展。2.目标体现教材意图，引领教学活动，发挥导向 评价。功能。3.目标立足学生实际学情，找准知识生长点，促进学生。数学素养提升。评价定量 1.基于教学目标，精心设计评价任务，促进教学评的一。致性。2.面向全体学生，定性和定量评...