构建高效课堂是推进教育全面发展、深化新课程改革的主要任务。为保证我镇教师在构建高效课堂的实践中有章可循，指导广大教师准确确立教学目标，合理呈现教学内容，进一步优化教学过程，提高课堂教学效率，减轻学生过重的课业负担，促进学生的全面发展与进步，现特意制定小学高效课堂评价标准。
一、教学目标（10分）
1、教学目标科学、明确、具体，切合学生实际，具有层次性和可操作性。
2、符合课程标准要求，以学生的发展与进步为宗旨，体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的和谐统一。
二、教学内容（10分）
3、能充分、合理、创造性地运用教材资源和校内外各种课程资源设计教学方案，并做好充分的教学预设。
4、内容条理，层次清楚，重点突出，内容的呈现符合学科规律和学科特点。
5、课堂容量适当，内容难易适度。
三、教学过程（50分）
6、教学方式的选择有利于课堂教学目标的实现，能充分调动学生的学习积极性，使学生多种感官参与学习过程；能根据课堂教学需要，科学、合理地利用现代教育技术手段和传统教学手段。
7、学生学习方式得当，充分体现自主、合作、**等学习方式。
8、课堂氛围民主、平等、和谐； 学生精神饱满，思维活跃，课堂具有一定的生成性。
9、树立新的学生观，用发展的眼光看待学生，关注学生的全面发展，尊重学生的人格和差异，因材施教。
10、教师重难点把握准确，启发点拨得当；能对课堂活动过程进行有效的引导，做到放得开，收得拢。
11、把较多的时间留给学生，教师讲授时间一般不超过20分钟。
12、师生、生生之间互动次数适当，对话与交流有思维含量，能照顾到不同层次的学生，促进每个个体的发展。
13、能采用多样化的、个性化的评价方式激励学生的学习兴趣和自信心。
14、针对不同的学生，布置多样化、分层次的作业；作业适度、适量。
四、教学效果（20分）
15、教学目标达成率高，学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观目标都得到实现。
16、学生积极主动参与学习活动，观察、分析、思维等能力得到优化和提高。
17、学生在“学会”的过程中，获得“会学”的方法。
18、不同层次的学生都获得应有的发展和成功愉悦的心理体验。
五、教师素质（10分）
19、使用普通话教学，语言准确、简练，快慢适中，富有激情和感染力；板书设计合理，字迹工整，正确美观。
20、有较强的应变能力，能机智处理各种偶发事件。
21、以学生为中心，有自己的教学风格。
以上为高效课堂的基本评价标准，各学段、各学科可结合学段、学科特点灵活运用。
高效课堂评价标准
五 教学状态 30分 1 师生互动 10分 师生要有激情，课堂气氛要和谐，具有学术研究氛围，问题解决到位 5分 注重基本概念 规律和方法认知过程 点拨疑难，解决难点，指导学法，注重规律总结 5分 2 学生参与 20分 学生思维活跃，多种感官参与学习过程，能愉快的获得新知 5分 小组长真正发挥分动力作...
高效课堂评价标准
高堤一中高效课堂评价标准。我校在课堂教学现状调研的基础上，以有效 高效课堂教学为指向，经反复实践与 形成了符合校本特点的高效课堂的七个评价标准。一 目标设计的合理性 学校教育的基本途径是课堂教学，有无明确的教学目标是课堂教学成败的关键，只有明确了教学目标，才能科学地组织和调整教学内容，合理地安排和开...
高效课堂评价标准
高效课堂 八看 评价标准。一堂课是不是高效课堂，有专家提出 八看 标准 一看教学目标是不是落实了 三维 要求 二看教学程序是不是实现了 先学后教 三看课堂上是不是由 教教材 变成了 用教材 四看教师的角色是不是由 主演 变成了 导演 五看学生的角色是不是由 观众 真正变成了 主角 六看教学手段是不是...