《走进文学名家》课程评价标准。
走进文学名家》课程评价标准：
（1）本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作课堂评价记录。评价记录由任课教师负责。
（2）教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为“优秀”、“良好”、“一般”、“较差”记录，并作为学期末“优秀学生”评比条件。
（3）学生成果可通过竞赛、评比、演讲等形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学籍档案内。
走进文学名家》课程实施方案。
一、课程的性质和教学目的
文学名家如璀璨夜空中的繁星映照苍穹。他们的思想能量是可以感受到的，有时甚至是一股强大的力量可以注入读者的精神世界。
感受大师的优秀人格。许多文学大师，不仅表现在他们精彩的文笔带给世人精神上的享受，更表现在他们以人格魅力，折服世人。
感受大师丰富的内心世界。 大师们的内心世界博大精深、汪洋恣肆，充满矛盾冲突，充满抗争以至挣扎。他们的内心世界，其实就是整个人类的苦闷、彷徨、探索和追求的艰难过程的缩影。
感受大师经典的艺术魅力。从中得到艺术的熏陶、审美的享受、精神的升华。
本教材从文学史中选取具有代表性的几位作家，介绍他们的社会背景、家庭背景、生平经历、个人作品、大事年表、家庭资料等。一方面使读者对这些文学名家有一粗略的了解与认识，另一方面旨在引导读者在了解相关文学知识的同时，学习并掌握文学作品的阅读与审美方法，提高自己的阅读鉴赏能力。
二、教学内容
第一课鲁迅。
第二课郭沫若。
第三课巴金。
第四课老舍。
第五课马克·吐温。
第六课欧·亨利。
第七课茅盾。
第八课朱自清。
第九课契诃夫。
三、教学要求 ：
学习本课程，要求学生必须阅读所选内容。学生根据自己的实际需要对所选内容作了“精读”与“略读”的区分。“略读”要求对内容有一个总体的感悟与把握；“精读”则要求在总体感悟与把握的基础上进行文本的细读，细心揣摩作家的社会背景、家庭背景、生平经历、个人作品、大事年表、家庭资料等。
四、教学活动安排：
每周一节课，计划18周的时间引导学生完成教材阅读。
五、对辅导教师的建议
1．教材难度不大，在教学中既要尊重教材，又不能局限于教材，要注意随时了解学生对文学知识的掌握程度，引发起学生学习的兴趣，以便调动起学习的主动性和积极性。
2．要注意拓展学生的视野，可以在教学过程中列举一些典型的文学作品，在讨论中发现学生的优点和长处。
六、对学生自主学习的建议
校本研修 作业评价标准
校本研修 作业评价标准。指标项。优秀。按照模版填写完整 作业内容完整。字数符合要求。对课前情景创设 知识概念的理解和深化 知识概念掌握后的应。教学过程客观描述。用与展示 学生学习情况的把握与调整这四个方面，每一个方面描述清楚 全面。教学实施优缺分析合理 分析条。教学实施优缺分析例清晰 语言描述准确。...
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