《校本研修》作业评价标准。
指标项。优秀。
按照模版填写完整；
作业内容完整。
字数符合要求。
对课前情景创设、知识概念的理解和深化、知识概念掌握后的应。
教学过程客观描述。
用与展示、学生学习情况的把握与调整这四个方面，每一个方面描述清楚、全面。
教学实施优缺分析合理；分析条。
教学实施优缺分析例清晰；语言描述准确。
良好。按照模版填写完整；字数符合要求。
合格。按照模版填写基本完整；字数符合要求。
不合格。未按照模版填写；字数不符合要求。
对课前情景创设、知识概念的理解和深化、知识概念掌握后的应用与展示、学生学习情况的把握与调整这四个方面中只有一个方面描述清楚、全面。
教学实施优缺分析合理；分析条分析基本合理；条例基本清晰；例基本清晰；语言描述基本准确描述基本准确。
分析不合理；条例不清晰；描述非常不准确。
对课前情景创设、知识概念的理对课前情景创设、知识概念的理解和深化、知识概念掌握后的应用与展示、学生学习情况的把握个方面描述清楚、全面。
解和深化、知识概念掌握后的应用与展示、学生学习情况的把握个方面描述清楚、全面。
与调整这四个方面中，不少于三与调整这四个方面中，不少于二。
建议是围绕现状和问题提出；
教学行为调整建议。
建议针对性、可实施性强。
建议是基本围绕现状和问题提出；
建议基本具有针对性、可实施性。
建议是基本围绕现状和问题提出建议没有围绕现状和问题。提出。
校本教材评价标准
走进文学名家 课程评价标准。走进文学名家 课程评价标准 1 本课程不采用书面的考试或考查方式，但要作课堂评价记录。评价记录由任课教师负责。2 教师根据每个学生参加学习的态度进行评价，可分为 优秀 良好 一般 较差 记录，并作为学期末 优秀学生 评比条件。3 学生成果可通过竞赛 评比 演讲等形式展示，...
作业评价标准作业评价
作业评价。数学作业分数制评价的实践与思考。摘要 数学作业呈现给我们的一直是单纯的红批黑字，abcd，优良差等，多年来。好象已经形成了一种固有的模式，无论是老师 孩子还是家长都早已习惯于这样的形式，细细看，显得无情 冷漠。在 轻负高质 号召下，如何建立一套完善的作业评价机制，让我们利用这些 减出 的时...
作业评价标准
评价内容。权重。观测点。清晰说明技术在导入环节起到的优化作用。技术支持的导入环节与现实生活联系，与教育目标和内容高度相关能够激发学生的学习兴趣和愿望。在导入语中，通过提问 启发等有效方式引发学员关注课程主题所涉及到的技术资源均已开发完成，且能够很好的支持导入环节的设计。清晰说明技术在讲授环节起到的优...