初中数学校本作业如何开展新校本教研、组本教研、团本教。
研活动、学科团队会议和行政团队会议（简称“三研两会”）
科左中旗教研室蒋晓红。
摘要：如何开展新校本教研、组本教研、团本教研活动、学科团队会议和行政团队会议。
一、校本作业的关键词：课堂发展四重境界。
1.常规转型。
教本课堂老常规：备—讲—批—辅—考。
学本课堂新常规：
备—研—导—评—激。
随着“教”的课堂向“学”的课堂转型，那么将教研内涵也随之转型。过去的教研活动是属于权威型传递式教研未来的教研活动走向主体参与的建构式教研，更高境界的教研活动，是学本教研。
2.新型教研体现以下特点：
内涵建构性。
全员参与性。
主体积极性。
生成**性。
专业发展性。
3.建立以“三研两会”为途径的学本教研体系。
二、校本作业的实践组本教研日常化。
设计：组组有安排，天天有活动，人人都参加；
机制：先研后上，不研不上，上周研下周；
原则：“想人事、说人话、办人事”；
组织：组长任常务组长，其他成员人人任周组长，来主持周组本教研活动；
时间：下午举行，一般而言两个课时；
主题：主要是围绕六个常态化主题进行，常态后要设计个性化的专题。另外，根据需要增设系列研究专题；
要求：所有教师全身心投入，关掉手机。
建构型活动设计。
环境：桌子摆放设置是u字型和o字型。
主持：常务组长或周组长主持
程序： 1、创设情境（一起喊口号，部署任务）
2、小组讨论（按专题讨论，积极参与）
3、展讲对话（顺次展讲，真诚讨论）
4、总结提升（常务组长总结，成员补充）
制度：记录制度、档案制度、激励制度。
三、组本教研集体备课设计出的教学设计。
解一元一次方程（1）》课堂学习方案设计。
学校名称：科左中旗保康二中
课程名称：初中数学七年级下册。
内容主题：一元一次方程
教材版本： 人教版
教师姓名： 单丽华
教龄： 15年
简介：本课是人教版初中数学七年级下册第六章一元一次方程第9页——10页内容解一元一次方程第1课时，课型是问题解决评价课。主要是让学生通过自主团队合作学习掌握一元一次方程（1）的三个步骤。
课堂学习过程设计。
通过本次培训提高了我的教研水平收获匪浅，组本教研是团队的力量我们通过组本教研设计出了优秀的教学设计，也应有有效。
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