在我看了《校本研修与教师专业发展 》、校本教研与初中班主任专业自主发展》、《校本研修方法与途径》这三部分的内容**后，给我今后如何搞好校本研修有很大的帮助。通过这部分的学习，我才知道，我们以前组织的校本研修存在着诸多的问题，所以也就搞不好这项工作。
首先是提高认识。在当今时代，是知识飞速发展的时代。稍不学习，就会落后。
青年教师不能因为自己的学历高，就不学习，中老年教师，更不能因为自己教龄长，有一些经验，也不好好学习，这些都是不对的。一定要与时俱进，不断学习，才能跟得上现在课改的步伐和需要，只有不断的学习，才有可能做一个称职的人民教师。
其次要有比较扎实的组织机构。要搞好校本研修，没有一个比较到位的组织机构，那么校本研修就不可能落到实处，也就不可能取得成效。那么这个组织机构就要主抓教学的校长和教务主任亲自挂帅，教研组发挥主要作用，全面调动教师的积极性，才能使校本研修取得实质性的效果。
第三要有组织计划与方案。没有计划与方案，那么校本研修就是盲目的。对校本研修都是盲目的，那要搞好校本研修岂不是玩笑。
计划与方案，给了我们方向与目的，我们按照计划有组织有目的有效落实，才能把校本研修落到实处，才能真正的提高我们教师的工作水平。
第四校本研修要有明确的研修内容，不是简单地走形势走过场，听听课评评课就行了的，要真正的用来解决我们在工作中存在的问题。就存在的问题进行研修，就教师的业务发展进行研修。这样校本研修才有实际的意义。
当然，我们的研修内容和议题不能太大，太大那就空了，就脱离了实际。
《校本研修与教师专业发展》专题作业
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