作者：吴玉蓉。
**：《速读·中旬》2023年第12期。
摘要：作业是教师查漏补缺，学生温故知新的重要方式，是教学环节不可缺少的一部分。初中化学是初中主要课程之一，无论化学的课堂作业，还是课下作业，目标都是巩固学习内容，加强对化学知识的理解与应用。
因此，化学校本作业的设计，也会直接教学质量。
关键词：初中化学；校本作业；设计。
初中化学是学生以后化学知识学习的基础，过去的作业设计比较单一，这就要求我们开发作业形式，以满足学生的学习需求。校本作业的设计与开发虽然有自身的长处，但同时也存在很多缺陷。那么，实际教学中要如何完善校本作业的有效性呢？
我结合自己的教学，在实践中不断反思、摸索，取得了一定的成果。下面是笔者的个人经验总结，供大家交流参考。
一、校本作业设计的不足直接影响了化学教学效率。
新课程教学目标下，不只是教学理念、教学方式的转变，教学设计也要讲求艺术性。
1.缺少课堂作业，师生互动过少。
课堂作业是教师在课上带领学生对所学知识进行巩固复习的方式，通过课堂作业的布置，教师可以了解学生的课堂学习情况，并对教学方法等进行调整，因此在进行课堂教育教学中，课堂作业应成为课堂教学中的一部分。但是笔者在十几年的初中化学教学实践中发现，大部分初中化学教师在进行化学教学的过程中却忽视了。究其原因主要包括以下几个方面：
1）课堂教学任务过重。教授知识是课堂授课的主要内容，教师一直将知识的传授放到了课堂教学的首要位置，尤其是在进行新课改后，化学教材在教学内容以及教学方式等方面都进行了大幅度改革，因此初中化学教师在进行化学教学的过程中，不仅要对学生进行化学知识的传授，还要组织学生进行化学实验的操作等，教学任务加重。
2）教师教学缺乏效率。效率与质量是进行教育教学过程中的关键点，教师在进行课堂授课的过程中既要保障课堂质量，也要注重课堂效率，只有在有限的时间里保质保量地完成对学生的教育教学，才能有效地促进学生的发展。目前很多教师很难兼顾质量与效率，在将质量放在第一位的同时，导致课堂教学效率一直难以提升，因此课堂教学占用了课堂作业的时间，造成师生间互动减少，学生对知识的掌握能力下降。
初中化学校本作业实践与反思
一 校本作业使用规则。要求把所有的化学校本作业统一采用电子稿，统一文字和化学符号的字形和字体，统一纸张，统一行距和页面设置，统一正反两面油印 选题内容要与教学内容 教学进度一致，与课时进度相一致，保证同步，要突出基础点 研究点 反馈点 延伸点。以书面作业和短作业为主 包括预习内容 化学方程式的记忆例...
初中化学复习课模式初探
作者 闵忠林。学周刊 2018年第18期。摘要 复习课是建立在新授课基础上的一种课型。通过新授课，学生掌握的知识非常零碎，没有形成系统化 网络化，思维能力 应试能力也十分欠缺。因此教师必须更新教育观念，进一步转变教与学的方式，改革传统的教学模式，改革课堂教学，讲究教学艺术，追求教学实效，尊重学生的主...
初中化学作业
初中化学教师的学习指导。众所周知，化学是以实验为基础的一门学科，各种各样的化学实验为学生提供了认知的学习背景，从而激发他们的学习兴趣。我在课堂教学中，在教学生活中的常见现象时，比如，新磨的刀，刀口比起刀背更容易生锈 生石灰拌水后粉墙，墙面 结壳 后会 出汗 白醋能去除水垢等，以此让学生感受化学与生活...