作者：何丽华。
**：《速读·中旬》2023年第04期。
摘要：英语课程标准从素质教育的角度对小学英语教学评价提出了新的理念和要求。小学英语课评价应该重视改进与激励，重视学生全面发展和个体差异，重视过程的评价机制，则有利于素质教育的实施。
强调评价主体的多元化和评价形式的多样化。以知识和能力为目标，分层落实，面向全体学生；以情感和态度为动力，促使学生主动思考，切实注重课堂气氛、立意和效果；以过程和方法为核心，启发学生，促使学生全面发展。
关键词：英语；教学；评价；方法。
小学英语教学评价是英语课程的重要组成部分，新课程理念下英语课评价的目的是什么？当然是为了了解教师教和学生学的情况。评价应该重视改进与激励、重视学生全面发展和个体差异、重视过程的评价机制。
因此，评价应该看这节课是否激发学生的主动**的欲望和注重学生英语素质的整体提高；是否尊重学生的个性和创造思维能力的培养；是否强调了英语学习的特点，重视英语词汇的积累和运用等标准来正确评价。现在结合笔者二十多年来在小学英语教学实践中的体会，谈谈对新课程要求下英语教学评价方法做了以下探索：
一、重视学生主动学习和英语素养的整体提高。
英语素养不仅包括知识与能力，而且包括过程与方法、情感态度与价值观。英语课要从重视英语知识到重视英语能力，再到重视英语素养的发展来评价。从教师设置问题情景，引发认知冲突，激发学生主动**的欲望，让学习过程成为学生自主建构知识的过程。
看学生参与知识形成过程是判断英语课教学是否优质的一个重要标准。教师是否重视学生主动学习，可以从这几个方面进行评价：学生参与知识形成过程中思维的深度和广度，包括学生合作和自主学习的时间，学生动手操作和回答问题的情况；学生参与的方式，是否自主和合作学习相结合；从思考、表达、讨论和交流是否实质性的进行；学习过程中反映出来的智力因素和非智力因素，获取知识、掌握知识的情况；英语学习的能力，沟通交流合作的能力，获取信息的能力，运用英语知识分析问题解决问题的能力。
要提倡“简简单单教英语，本本分分为学生，扎扎实实求发展”的英语教学理念。
小学英语教学评价方法的探索
作者 孙莹。商业文化 2011年第12期。摘要 教学评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。有效的评价是能及时调整和改进教学的评估活动。这种评估活动对调控小学英语教学，激励小学生起到积极的调节和指导的作用。关键词 小学英语 教学 评价方法。中图分类号 c41 文献标识码 a 文章编号 ...
谈新课改下的小学英语教学评价
新课改下的教学评价。我校近两年来进行了一系列的课程改革。在课改进行的逐渐加深中，我们长久以来运用的一些评价方法的弊端相继凸显出来。通过课改的进行我对新课程标准下的课堂教学评价进行了探索，下面是我一些简单的看法。小学英语课程教学基本要求 中明确讲到 小学英语教学评价的目的是激励学生的学习兴趣和积极性。...
谈小学英语教学中的多元评价
作者 贾得庆。新课程 小学 2014年第06期。摘要 按照我国对小学英语教学课程标准的基本设计思路，对小学英语教学中的多元评价主要从情感评价 课堂观察 档案袋评价 家长观察 阶段性评价和终结性评价六个方面进行了讨论。关键词 小学英语 教学 多元评价。1.情感评价。教师在平时的教学过程中，应积极采用激...