（3）英语活动评价表。
这是提高实际运用能力的过程，以理论联系实际为目的，评价内容主要从六个方面（一）情景剧表演 （二）英语听力打擂 （三）数字益智游戏 （四）课前两分钟演讲 （五）英语词汇闯关 （六）英语游园活动。评价标准仍然是从各个内容的效果出发，从e~t进行评价。
4）单元学习评价表（e：excellent 、优秀 g： good 、好 o ： ok 好）
这一块主要是从talking（会话）、listening（听力）、words（词汇）入手， talking的标准主要抓住语音正确与否，也叫“语音面貌”和对话的时效性上；listening以听、画、猜、写，可边听边做，按要求作动作，其标准就是听力如何，反应属于e~d中的哪一项，单词要学生能自己独立写。
2、个人学习档案袋。
学习档案是学生学习成果和进步过程的窗口，它是学生进步的记录，以更好提供给老师、家长和他人，“学习成长记录袋”的评价以学生自评为主，老师、家长参评为辅；以激励性评价、形成性评价和发展性评价为主，以突出学生个性，发掘潜能为主；内容包括（一）学业基础档案文件（二）行为记录如：课上参与情况等（三）书面作业（四）指导学生在档案袋中每个星期放入一张“进步卡”，每月放入一张“阶段评价卡”（五）家长与学校的联系本，记录家长、教师对学生学习情况的观察，及时沟通、反馈。
3、学生奖励制度。
建立英语学习排行榜，以知识、能力为主，结合情感教育，教师奖给学生小贴片，以单元为限统计一次；其次运用学科喜报（图表）对学生进行强项评价，通过课外活动，全面考察学生的整体能力，在英语某一方面特长给予奖励相应的喜报。
4、学生自评表。
主要市学生自己对自习学习中的表现进行评价，评价项目从动手（举手发言）、单词、课文表演、与同学合作及每日听英语磁带方面进行（以满意、不满意测评）
5、小组评价表。
要培养学生合作的精神，以达到最终学好英语的目的，小组各成员就组员是否能认真听讲、响亮回答问题、小组中积极参与、作业认真等方面交换评价。
6、家长评价表。
这里我们充分利用家长资源，有效发挥家长的监督功能，根据小孩在家的学习，完成情况等给予评价，写出评语。项目主要有；谈自己的老师、英语课上的表现、给家长朗读课文的情况、在家听英语磁带、在家说英语等方面进行评价。
小学英语教学评价
英语课程标准 指出，小学英语教学评价的主要目的是启发学生的学习兴趣和积极性，以及在进行课堂评价时要保护学生的自尊心和自信心。通过课堂评价，让学生了解自己课堂学习的状态，体验进步与成功，从而产生进步的动力。人们往往通过别人对自己的态度和评价来认识自己，然后做出相应的自我评价。如果外部评价不恰当，就会产...
小学英语教学评价
教学评价一。1.从内容上说，文字篇幅比较长，但用词巧妙。这篇文章用叠加文本的方式，逻辑清晰，构段表述用词巧妙。2.从听说训练方式来说，课堂设计巧妙。视听结合的 在帮助学生理解文本的作用功不可没。3.基于语篇与语境，分段处理听说材料。教师为了辅助学生进行有效的口头反馈，利用关键词提示的方法，给了学生说...
英语教学评价
英语课堂评价与分析。评课人姓名。王晓。评课人单位。郓城县黄安镇实验小学。上课主讲人。徐强。授课内容。新人教版英语五年级下册。unit 1 my day let s try let s talk 评课点。一 课堂中的亮点 值得我学习的地方 客观描述。我的思考。本单元是本册教材的第一单元。评课日期。20...