教材**：义务教育课程标准实验教科书，北京师范大学出版社2023年版。
教学内容**：小学六年级思想品德（上册）第一组。
教学主题：《品格的试金石课时：第一课时。
授课对象：六年级学生
设计者： 目标制定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1. 知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实。
3、知道诚信是维系社会稳定的基石。
2.教材分析。
品格的试金石》是北师大版《品德与社会》六年级上册第一单元“我们健康成。
长”中的第一个主题内容。此主题从社会、群体、个人不同角度，引导学生感受诚信的普遍价值和意义，不断深入地认识诚信的含义；树立诚信做人的信念，并乐于从自己做起，相信诚信，乐于成为诚信的人并为此而努力。教材的编排方式新颖，通过大量富有真实感的**和精美的插图，在潜移默化间对儿童进行坚持诚信的品德教育，避免了枯燥、空洞的说教。
教材的编排提示教师与学生在教学活动前必须要充分地感知生活、了解生活，结合自己的生活实际来学习如何坚持诚信，引导学生通过调查、体验、合作、交流等途径来认识诚信的重要性，使学生真正懂得，要做一个诚信的人。
教学目标。1. 知道诚实守信的基本含义。
2、懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实。
评价任务。评价任务一：学生通过读课文，了解诚信的基本含义。
评价任务二：通过举例子，摆事实，学生交流等方法使学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德，做人要诚实。
教学过程。附：板书设计。
1.1品格的试金石。
实事求是——诚信——为人之本从小培养。
小学六年级思想品德品格的试金石
课题 品格的试金石。教学目标 1.使学生明白品格的含义，了解什么是诚信。2 逐步培养学生健全的品格和诚实的做人态度。课时数 1教学重难点 逐步培养学生健全的品格和诚实的做人态度。教学准备 小故事的资料。教学过程 要注意体现 四动 模式，注意教学的有效性，要体现新课程理念 第一课时。教师的教学活动 一...
六年级品德与社会第一单元品格的试金石
作业布置 收集一些诚信的格言自勉。第二课时。教学过程 一 假如生活中没有了诚信 的问题 看课本7 9页导读 事例 插图 豆博士启示。1 假如生活中没有了诚信 列举了几个没有诚信的事例？他们为什么这样做？这样的做法，给自己带来了什么？给别人带来了什么？给社会风气带来了什么？2 你遇到过或听说过这样的类...
基于标准的教学设计
因数和倍数 基于标准的教学设计。教材 义务教育教科书 数学 人教版三年级上册第91 93页。内容 小学三年级 数学 上册 课时 第一课时。授课对象 五年级学生。设计者 郝峰 郑州市二七区外国语小学。目标确定的依据。1 课程标准相关要求。1 在1 100的自然数中，能找出10以内自然数的所有倍数。2 ...