《小学三年级美术》课程纲要。
课程名称：小学三年级美术上册。
课程类型：义务教育课程标准实验教科书。
教学材料：人民美术出版社。
授课时间：15课时。
授课教师：张会娟。
授课对象：新密市市直第三小学三年级学生。
背景。本课程内容涉及美术学科教学内容的各个领域，即【造型·表现】学习领域、【设计·应用】学习领域、【欣赏·评述】学习领域、【综合·探索】学习领域，共四大领域。具体表现：
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美术环境与生活，在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三年级下册课程内容：
1、能利用既有材料的物理和造型特征，做富有趣味的造型活动。
2、能用水墨的正确使用法，描绘物体的位置、形状，并会用混合叠色。
3、能制作多种材质混合使用的纸版画。
4、能从正面、侧面、背面、上下、左右各个角度观察后，将感受到的特征用泥巴或其它媒材表现出来。
5、会用泥巴雕、切、削、塑、堆积、加压、接合等技法制作造型创作。
6、熟悉小刀的正确操作以及尺、三角板的操作方法。
课程目标。1、【造型·表现】学习领域。
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、【设计·应用】学习领域。
学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、【欣赏·评述】学习领域。
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、【综合·探索】学习领域。
采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
课程内容与实施。
补充：教/学方法。
自主欣赏：主要通过用于欣赏作品中，让学生提高观察能力。
启发引导：教师创设情境，通过学生**、课堂生成、互相交流来完成各项任务，促使目标达成。
合作解疑：在小组合作学习中，要求学生自己发现问题并应用小组智慧，解决问题。
课程评价。本课程评价由过程性评价和结果评价两部分组成，以等级形式进行课程评价。
目录。课程纲要1
我的小天地4
对印版画6红色的画8
黄色和蓝色的画10
面具12爬升玩具14
身边的设计艺术16
台历的设计18
拓印树叶真有趣20
一张奇特的脸22
我的小天地 》教学设计。
教材**：义务教育课程标准实验教科书，人民美术出版社2023年版。
教学内容**：小学三年级美术（上册）
教学主题：造型 .表现课时：一课时。
授课对象：三年级学生
设计者：张会娟新密市市直第三小学
目标确定的依据。
1.课程标准的相关要求。
初步认识线条、形状、色彩造型元素，学习使用油画棒、水彩笔，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2．教材分析。
我的小天地》一课是美术课程中“造型表现”学习领域的一个内容。本课教材的意图是通过看有关录像和欣赏**，使学生初步地了解有关居室设计的文化、习俗，引导学生观察生活、表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。
3、学情分析。
三年级是从低年级到高年级的过渡，该年龄段学生对美术充满了兴趣，想象力丰富，同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有一定的提高，也逐步掌握了美术表现技法，本课虽然训练学生表现自己学习和生活的环境。但有关居室环境布置方面的知识，学生不一定都能**得出来，所以表现深度会不够。
学习目标。1．通过了解有关居室的功能和特点，能用线条和色彩表现自己的小天地。
2．结合自己家或**，采用回忆或与想象相结合的方法，按照自己的心愿去表现和设计理想中的小天地。
3．通过感受、设计和表现自己的居室，体验生活的乐趣，引导学生做生活中的有心人。
评价任务。任务一：采用观察、欣赏、对比等方法，学生能大胆想象，学会用所学知识美化自己生活，初步知道深浅色彩搭配的方法居室设计的文化和习俗。
任务二：通过看一看、想一想、画一画的方法，能完成一幅完整的作品。
任务三：通过对学生作品的多种评价，欣赏中外的居室设计作品，初步感受创作的乐趣。
教学过程。附：板书设计。
1） 功能。
2） 色彩。
3） 陈设。
4） 特色。
对印版画 》教学设计。
教材**：义务教育课程标准实验教科书，人民美术出版社2023年版。
教学内容**：小学三年级美术（上册）
教学主题：造型 .表现课时：一课时。
授课对象：三年级学生
设计者：张会娟新密市市直第三小学
目标确定的依据。
1. 课程标准的相关要求。
初步认识色彩线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果。通过观察、体验、绘画方法表现所见所闻、所感所想，运用对印的方法，进行简易版画创作。
2．教材分析。
本课属于“造型。表现”学习领域。是第二学段版画系列的内容。
与本册第11课《拓印树叶真有趣》紧密联系，同时以版画为创作类型的学习内容，同时，又为本册第15课《面具》的学习创作奠定了基础。本课旨在通过了解对印版画这种艺术表现形式，让学生感受到自然界及生活中生动、有趣的重复、复制现象及事物 ，学习对印版画的艺术表现方法，体会对印版画艺术创作的魅力。
3、学情分析。
三年级的学生想象力较丰富，具有好奇心，已经初步认识形、色与肌理等美术语言，会使用各种工具，能体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，对美术也有着浓厚的兴趣，。但是表现能力还有一定的局限，因此应该以突出学生的分析动手能力为主。注意发展学生的好奇心和想象力，难易程度要合适。
学习目标。1．初步了解对印版画的概念，特点、制作方法以及制作步骤。
2．能运用学到的制作步骤及方法进行简单的制作。
3．激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
评价任务。任务一：通过看一看、想一想、印一印的方法，能了解对印版画制版、对印的艺术特点。
任务二：采用观察、欣赏、分析等方法，引领学生创作一幅对印版画。
任务三：通过对学生作品的多种评价，欣赏优秀的版画作品，体会创新是美术创作的关键。
教学过程。
我的小天地作文
我的小天地作文7篇。我很幸福，一出生，爸妈就给我准备了一个属于我的小天地 卧室和书房。我的卧室小巧玲珑，是个10平方米的长方形小屋。一扇门，一个窗，小小的床放在小屋中间，床上用品的图案都是动物或机器人。我每天都把它们打理得整整齐齐的。靠墙是一个大衣橱，里面就存放着我的衣服。床头墙上贴着我的各种奖状和...
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