《诚信是金》基于标准的教学设计

教材**：义务教育课程标准试验教科书/人民教育出版社。

内容**：小学五年级《品德与社会（上册）》第一单元。

单元主题：让诚信伴随着我。

课时：一课时。

授课对象：五年级学生。

设计者：刘伟/郑州市惠济区薛岗小学。

目标确定的依据。

1.课程标准的相关要求。

（1）爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、团结合作、有责任心的品质。

（2）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地**和解决生活中的问题。

（3）理解日常生活中的道德行为规范和文明礼貌，懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要意义。

2．教材分析。

诚信是金》是人教版五年级上册《品德与社会》第一单元的第二个主题，有两个话题和一个“故事与思考”。第一个话题“哪个更重要”，通过两个故事让学生理解诚实守信的重要性，明白诚信是人立身之本。第二个话题“假如没有诚信”，是引导学生从生活中不诚不信给他人带来的伤害、不便和烦恼的例子当中认识到要讲诚信。

“故事与思考”中的两个故事，是让学生懂得诚实守信是中华民族的传统美德的同时充分认识到诚信的意义，从而体会到诚信是金，要讲诚信。

3．学情分析。

小学生对诚信的认识比较浅显，因而需要让学生了解诚信的内涵，懂得诚信是做人的基本标准，感受不诚信给人们的生活和心理带来的影响和伤害。增强道德荣辱观，树立守信为荣、失信可耻的道德观念，唤起儿童对诚信的需求和愿望。

教学目标。1．引导学生进一步理解诚实守信的重要意义；知道诚信是中华民族的传统美德；懂得诚信是人立身之本，诚信无小事，诚信是金。