诚信是金教学设计

诚信是金【教学目标】

情感、态度与价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感；树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念；把诚信作为立身之本的人生追求。

知识目标：把握诚信的基本含义；了解诚信的重要性及不讲诚信的危害；知道“对人守信，对事负责”是诚信的基本要求。

能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力和辨析不诚信危害的能力。引导学生践约守信、诚实做人。【教学重点】

理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。【教学难点】

引导学生分析并认识诚信的重要性【教学方法】

讨论学习法、自主**法、案例分析发、情景体验法、总结归纳法等。【教学准备】

学生课前搜集所知道的有关诚信与不诚信现象的故事或案例；教师搜索想关的最新案例。【教学手段】多**教学。

教学过程】教学环节教学活动设计设计意图复习导入。

在上一课学习中我们知道，宽容是我们进行人际交往非常重要的一项品德，同样能决定我们人际交往深度与广度的还有诚信。巩固上节课所学内容并起到较好的承上启下的作用教授新课。

第一环节：感悟诚信活动一：诚信鸡蛋哥幻灯片展示诚信鸡蛋哥的故事想一想：为什么任庆河会被网友封。

为“诚信鸡蛋哥”？他的哪些行为体现了诚信？

活动二：说一说。

你还知道哪些关于诚信的故事或例子？通过这些故事，你有何认识？第二环节：体验诚信活动三：小论坛。

把你看到或听到过的不诚信行为揭发出来？并说说这些不诚信行为有哪些危害？

1.**展示常见不诚信现象。

2.****《肯德基被**使用“速生鸡”》新闻以及事件发生后相关西快餐门庭冷落的相关报道学生反思，教师点出不讲诚信的危害第三环节：践行诚信。

活动四：小故事大道理之一《刘廷式坚娶盲女》

思考：为什么刘廷式会在邻翁父女如此厄运的情况下仍娶盲女为妻？你赞同“小节无害论”吗？

小故事大道理之二：《中国留学生的三次逃票》活动五：校园诚信从我做起。

幻灯片展示一组校园情境，作为一个诚信的学子应当怎么做？通过展示网络最新的案例，并分析其行为从而归纳出诚信的含义。学生所举到的例子基本上能涵盖到古今中外，教师可顺势引导学生认识诚信的重要性。

联系学生实际，反思日常学习生活中的不诚信现象，通过学生的真实体。

验，提高思想认识，突破本课难点。

通过大多数学生喜欢的洋快餐所产生这一反面案例，触动学生认识到不讲诚信的危害。

分别通过古今两个案例让学生认识到，一个诚信的人应当做到“对人守信”和“对事负责”。

最终落实到作为一个中学生，应当践行最基本的诚信行为。课堂小结。

1.诚实的含义。2.诚信的重要性3.不讲诚信的危害。

4.怎样做“对人守信，对事负责”

通过交流本节课的收获，帮助学生梳理本节课所学的内容，使学生的认知更有条理性。作业布置。

搜集有关诚信的格言、警句、典故知识拓展。

课堂尾声教师寄语情感升华【教学反思】

诚信是金。教学目标情感态度与价值观目标增强学生对社会对他人的责任感树立正确的为人处世态度和守信为荣，失信可耻的道德观念把诚信作为立身之本的人生追求。知识目标把握诚信的基本含义了解诚信的重要性及不讲诚信的危害知道对人守信，对事负责是诚信的基本要求。能力目标培养学生在为人处事上说...

诚信是金教学设计。教学目标 1 情感目标激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。2 认知目标知道诚实守信是中华民族的美德，结合生活中的具体事例和学生的生活经验，理解诚信的重要意义，懂得人无信不立的道理。3 能力目标通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息整...

诚信是金教学设计。凤台六中祁丹丹。课标要求本课依据的课程标准是我与他人关系中的交往的品德懂得对人守信，对事负责是诚信的基本要求了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。学情分析初中生半幼稚半成熟半依赖半独立半封闭半开放的心理发展阶段。他们的情绪波动性大易冲动...