1、说“诚信”成语。
老师对学生的表现给与充分的肯定。）
小结：诚信，作为一种传统美德，深深地刻在中华民族五千年的文明史上。“一诺千金”、“一言九鼎”、“一言既出，驷马难追”，这些都反映了人们重诚信胜于一切的名言，千古流传。
过渡：其实在我们身边就有许多的诚信故事，寒假时我们学校开展了收集“诚信小故事”征文活动，能不能讲一讲你们熟悉的诚信故事？下面请五组各自的代表。
2、讲诚信故事。
把学生分成五组，让他们从不同的角度谈谈发生在我们身边的诚信故事。)
小结：诚信对我们每个人都很重要，是一个人立足于社会的通行证，是一个人生存和发展的重要条件。
过渡：人们认识了诚信的重要性，所以我们国家提出了要建立社会诚信体系，我们学校也倡导打造“诚信文化”，提出“创诚信班级，做诚信学生”，那么作为学生的你，也讲诚信了吗？
3、谈我“不诚信”的记录。
让同学大胆地进行自我解剖，讲讲自己不诚信的故事，寻找差距，完善人格。）
小结：当着这么多客人的面说出了自己的不足之处，这的确需要勇气，老师佩服你们。从刚才大胆的自我解剖中，可以看出我们班同学做诚信学生的决心，也只有人人讲诚信，我们才能共建一个诚信班集体。
创诚信班级，做诚信学生。
把全班同学分成五组，让各组从不同的角度讨论为“诚信之星”班级宣言出谋划策。）
师：同学们，希望我们从自身做起，从身边的每一件小事做起，让“诚信”在我们身边生根发芽，让这个春天永远属于“诚信”，我们的社会才会充满信用的阳光。我们的诚信班集、诚信峰中、诚信路桥、诚信中国才能成为现实。
愿人人都做到诚信，人人都感受到诚信。
诚信是金教案
课题。2.诚信是金。课型精读课。知识与技能结合生活中的具体事例和儿童的生活体验，理解诚。实守信的重要意义，懂得 人无信不立 的道理，知道诚实守信是中华民族的传统美德。教学目标。过程与方法能够通过多角度，从个人与他人 与社会的相互依。赖 相互联系中，进行道德思考和道德判断，自己得出结论。情感态度与愿意...
诚信是金教案
诚信是金 教学设计。一 活动目标 认知目标 认识诚信，结合学生在生活中的具体事例和以往的生活经验，了解诚信在生活中的重要性。理解诚信的含义，懂得诚信是中华民族的美德。能力目标 理解诚信在社会生活中的作用，懂得并学会怎样做一个讲诚信的人。情感 态度 价值观 知道诚信的重要性，在生活中发现诚信 感悟诚信...
诚信是金教案
3 诚信是金 教学内容。义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第一单元第三课 诚信是金 第二课时。设计思路。本课教学突出活动性 生活性。设计教学时教师充分挖掘学生生活，以寻找常见问题的解决方法入手，以大家最熟悉的身边的诚实例子为突破口。同时教师。注重课前准备，引发学生自主 教学目标。情...